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浅谈新课改下学生创新能力的培养 珠海市香洲七小 邬文娟 在现代社会，创新能力成为一个人的基本品质之一。从小培养学生的创新能力，是中小学校各学科教学不可推卸的责任。本文拟就“在小学数学课堂教学中如何培养学生的创新能力”谈一些粗浅的认识。 一、转变教学观念是培养创新能力的前提 《数学课程标准》对数学的本质、数学教学的基本要求、数学教师的作用等方面都作了明确的阐述。树立正确的数学教学观，掌握合理的数学教学策略是进行数学教学改革、搞好数学教学的基本保证。作为一名数学教师应努力促进自身数学教学观念的转变，从重教轻学，重结果轻过程，重知识的传授轻能力的培养，重书本知识轻实践应用，转变到教师成为学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者。在教学中，教师首先考虑的是要充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生开展观察、操作、比较、概括、猜想、推理、交流等多种形式的活动，使学生通过各种数学活动，掌握基本的数学知识和技能，把培养学生的创新能力落实到每一节课，在教学活动过程中培养和提高学生的创新素质。在新的教学观念中，数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程，是教师和学生之间互动的过程，是师生共同发展的过程。 《数学课程标准》的实施为教师的成长提供了舞台。根据《数学课程标准》的基本理念，学生的学习方式也将发生根本的变化，这对教学工作提出了新要求。教学工作越来越找不到一套放之四海而皆准的模式。因此，教师