最新《可能性》1.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册 可能性 抛硬币的方法决定哪一方先开球是否公平? 试验要求： 1．2人一小组，每人分别拿一个硬币抛20次，另一人把正面朝上的次数记录下来，然后再汇报给组长统计。 2.试验完成后思考正面朝上的次数与抛掷次数之间有什么关系？ 试验要求： 1．2人一小组，每人拿一个硬币抛10次，一人把正面朝上的次数记录下来，一人汇报。 2.试验完成后思考正面朝上的次数与抛掷次数之间有什么关系？ 试验小组 抛硬币 次数 出现正面 的次数 出现反面 的次数 抛硬币次数 的一半 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组 第六小组 第七小组 第八小组 总 计 五年级103班同学做抛硬币试验的数据 历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据 试 验 者 抛硬币 次数 出现正面 的次数 出现反面 的次数 抛硬币次数的一半 德·摩根 4092 2048 2044 2046 蒲丰 4040 2048 1992 2020 费勒 10000 4979 5021 5000 皮尔逊 24000 12012 11988 12000 罗曼诺夫斯基 80640 39699 40941 40320 ×＋－÷≈＜＞●○χхχ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ▲+● 用几分之几描述事件发生的可能性： 用事件可能出现的结果的总数作分母。 用一个事件可能出现的结果作分子。 然后用这个分数来描述事件发生的可能性。 返回 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 不公平 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 不公平 (1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是( )。 (2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？ 100 ÷ 4 = 25（次） 1 6 想一想 不公平。 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。 ×＋－÷≈＜＞●○χхχ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ▲+● 用几分之几描述事件发生的可能性： 用事件可能出现的结果的总数作分母。 用一个事件可能出现的结果作分子。 然后用这个分数来描述事件发生的可能性。 返回 * * * * * * * *