(宋小虎)《初中數学教学中德育渗透的研究》开题报告.docVIP

2013年度勉县基础教育教学研究微型课题 ? ? ? 《初中数学教学中德育渗透的研究开? 题? 报? 告 ?? ? ? 课 题 名 称：数学教学中德育渗透的研究? 课 题：?????????? 负责人：????????????? 所 在 单 位：?? 《数学教学中德育渗透的研究》 开题报告 一、课题提出的背景 1现代教育观素质教育的本质特征，新一轮基础教育改革的要求《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。随着数学新课程标准的实施，在数学教学中适时适度地进行德育的渗透，已成为数学教学的目标之一。 2目前的数学的教学现状，忽视了德育长期以来，我国的基础教育深受应试教育的影响，在数学中往往只注重对学生知识和技能的培养，忽视了利用教学的内容对学生进行相应的德育。在今天实施新数学课程标准，从事数学的教学时，不可避免地受到应试教育某种程度的影响，制约着数学教学中德育的渗透。在教学中，或因不明确数学教材中包含的德育因素、内容，使一部分数学教师有心去渗透德育，却感到力不从心或无所事事。 数学学科的特点需要进行德育的渗透数学是一门逻辑严密、系统性