第2节染色体变异(定稿)范例.ppt

4个染色体 8个染色体 无纺锤体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺锤丝牵引 多倍体的形成 若继续进行正常的有丝分裂 染色体加倍的组织或个体 多倍体育种方法 萌发的幼苗或种子 秋水仙素 处理 染色体加倍的组织 多倍体植株 无籽西瓜的培育过程 二倍体幼苗 四倍体植株 秋水仙素处理 染色体加倍 二倍体幼苗 二倍体植株 发育 授粉 二倍体幼苗 二倍体植株 发育 花粉诱导 三倍体种子 三倍体无籽瓜 三倍体植株 发育 第一年 第二年 多倍体育种过程（无子西瓜的培育为例） 普通西瓜的幼苗（或萌发的种子） 秋水 仙素处理 幼苗（染色体加倍,4N） 生长 四倍体植株 四倍体植株♀ 二倍体植株♂ × 4N瓜肉 3N胚 三倍体植株 二倍体植株的花粉 3N瓜肉 单倍体 特点：自然条件下产生的个体弱小，且高度不育 32 16 32 体细胞中染色体数目 单倍体与多倍体的区别 生物体 受精卵 发育 直接发育成生物体：单倍体 雌配子 直接发育成生物体：单倍体 雄配子 ①由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体； ②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色体，都只能叫单倍体 。 判断 有几个染色体组就是几倍体 课堂突破 6．普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色体组，用这种花粉粒培育成的植株是 A．单倍体 B．二倍体 C．六倍体 D．三倍体 7．某品种水稻的体细胞中含有48条染色体，具有四个染色体组。则此品种水稻属于 A．四倍体 B．三倍体 C．二倍体 D．单倍体 A A 课堂突破 D 8．单倍体生物的体细胞内 A．只有一个染色体 B．只有一个染色体组 C．染色体组数目成单 D．与本物种配子的染色体数同 染色体变异 染色体结构变异 染色体数目变异 个别变异 整体变异 染色体组 多倍体 单倍体 二倍体 缺失 重复 倒位 易位 概念图 育种 1.请注意观察下图，指出该图所示的变异类型( ) A．基因突变 B．染色体变异 C．染色体减少 D．基因重组 2.下列细胞中含有三个染色体组的是（ ） A．小麦的体细胞 B．小麦的胚细胞 C．小麦的卵细胞 D．小麦的胚乳细胞 B C 课堂巩固 3.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体 为XXY的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目 变异的原因很可能是 （ ） A．胚胎发育的卵裂阶段出现异常 B．正常的卵与异常的精子结合 C．异常的卵与正常的精子结合 D．异常的卵与异常的精子结合 4.基因型为AAbb和aaBB的植物杂交得到F1，对其幼苗 用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染 色体倍数分别是（ ） A．AAaaBBbb 四倍体 B．AaBb 二倍体 C．AAbb 二倍体 D．AAaaBBbb 八倍体 B A 5下列细胞含有一个染色体组的是： A、人的表皮细胞 B、果蝇的受精卵 C、小麦的卵细胞 D、玉米花粉粒中的精子 6.下列关于基因突变和染色体变异的叙述中， 正确的是（ ） A.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 B.基因突变是指生物基因型的改变 C.染色体变异是不可遗传的 D.基因突变是随机发生的 D D 7．请分析以下两个实验： ①用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。 ②用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。 (1)番茄的无籽性状能否遗传？ ；若取此 番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？ 。 (2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？ ；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 个 染色体组。 不能 有 能 3 8、用纯种的高杆（D）、抗锈病（T）小麦 与矮秆易染锈病的小麦培育矮秆抗锈病小麦 品种的方法如下： A B 高杆抗锈 ×矮杆染锈 F1 dT配子 C 幼苗 D 符合要求的品种 （1）过程A叫做 。 （2）F1的基因型是 。 （3）