安徽省七年级语文下册《最后一课》教案 新人教版.docVIP

安徽省马鞍山市第十一中学七年级语文下册《最后一课》教案新人教版一、教学目标1、学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法2、感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。3、揣摩课文词语。二、预习作家简介：都德[1840——1897]是法国十九世纪下半期的小说家。他一生共写了十三部长篇小说，一部剧本和四部短篇小说集。有《达拉斯贡的达达兰》、《星期一的故事》、〈小福罗蒙〉和〈大利斯勒〉等。他的短篇小说不少是以普法战争为题材，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神。谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。〈最后一课〉就是都德爱国主义小说的代表作之一。2、查工具书，解释下面词语：[1]惩罚：[2]懊恼；[3]祈祷；[4]诧异；[5]纵身：[6]踱来踱去：[7]惨白：3、导语。学习小说要从故事情节入手，读懂情节的开端、发展、高潮和结局。然后看小说塑造什么样的人物形象，体会作者在人物形象中所寄寓的思想感情。[1]自读课文，整理故事情节。开端：发展：高潮：结局：三、讨论并归纳[1]小弗郎士在最后一课中表现怎样？[2]小弗朗士在最后一课上思想感情发生了什么样的变化？[3]小弗郎士思想感情发生变化的原因是什么？[4]韩麦尔先生对小弗朗士的迟到，不会背分词用法也不责备，而是深深的自责，并对阿尔萨斯人的直