九年级物理_测量电压_沪科版案例.pptVIP

第十三章第五节 测量电压 结论： 串联电池组的总电压等于各节电池电压之和。 二、探究串联电路中电压的规律 1、提出问题： 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验 5、收集实验数据 6、分析与论证 7、评估与交流 实验注意事项: 二、探究串联电路中电压的规律 1、提出问题： 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验 5、收集实验数据 6、分析与论证 7、评估与交流 实验注意事项: 交流与评估 1、假设与探究结果是否有差异？ 2、实验设计有没有不合理的地方？ 3、操作中有没有失误？ 4、还有没有其他因素影响了实验结果？ 三、探究并联电路中电压的规律 1、提出问题： 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验 5、收集实验数据 6、分析与论证 7、评估与交流 交流与评估 1、假设与探究结果是否有差异？ 2、实验设计有没有不合理的地方？ 3、操作中有没有失误？ 4、还有没有其他因素影响了实验结果？ 课后练习 1、? 实验中，发现电压表出现以下几种情况，试分析其原因。 （1）?指针左偏: （2） 指针偏转角度太小： （3）?指针很快打到刻度盘的最右边： 解： U=14V，U1=8V U2 =U-U1 =14V-8V =6V 答：电压表V2的示数是6V。 Good bye!谢谢大家！ 提出问题 在下图中，两个灯泡是并联接入电路的。那么在电路中的L1两端与L2两端的电压有什么样的关系？ L1 L2 猜想与假设 A B D C 制定计划与设计实验 分别用电压表测出A、B之间，C、D之间，A、D之间以及B、C之间的电压，看看测得的电压值之间有什么关系？ L1 L2 V C D L1 L2 V D A V L1 L2 B C L2 L1 V A B 进行实验 L1 L2 A B C D UAD/V 电压（U） UBC/V UCD/V UAB/V 测量对象 收集实验数据 分析与论证 由数据我们可以看出： 交流与评估 并联电路中，各支路两端的电压相等. UAB=UCD=UAD=UBC 谈一谈： 我学习这节课的收获 谈一谈： 我学习这节课的收获 L1 L2 V1 V2 V 2、下面电路中，如果电压表V的示数是14V，电压表V1的示数是8V，那么电压表V2的示数应该是多少？ 例题： “电压表的示数”为嵌入的Flash动画，方便学生练习电压表的读数。通过联系使学生认识电压表的两个量程及分度值，并会正确读出电压表的示数。 通过列表比较电压表与电流表的使用规则的异同点，加深学生对电压表使用规则的认识。 本课为物理（粤教沪科版）八年级（下册）第七章 简单电路 第3节课。 “电压表的示数”为嵌入的Flash动画，方便学生练习电压表的读数。通过联系使学生认识电压表的两个量程及分度值，并会正确读出电压表的示数。 * 1、电压使电路中的自由电荷定向移动形成电流。 一、电压 2、电源是提供电压的装置。 发电机 干电池 纽扣电池 蓄电池 3、电压的表示符号： 。 4、电压的国际主单位： 简称： ， 表示符号： 。 常用单位： 换算关系： 伏特 伏 V U 1kV=1000V 1V=1000mV 千伏（kV） 毫伏（mV） 106 109 例题：发生闪电的云层间电压可达103kV 103kV = V = mV 5、常见的电压 一节干电池的电压： 对人体的安全电压不超过 ： 我国家庭生活用电的电压： 1.5V 36V 220V 二、怎样使用电压表 1、测