“数字化校园建”工作思路建议(11-9).docVIP

“数字化校园建设”工作思路建议 数字化校园建设是一个长期的、无止境的、需要不断探索和逐步完善的过程，它所涉及的面很广，而文件中所提的要求又非常具有前瞻性，因此，我们不可能也无需一步到位。在文件精神的引领下，根据我校的软硬件实际，扎扎实实地开展一些能够切实为我校的教育教学、管理带来实效的改进和建设工作，应该是我们此次争创数字化校园示范学校的总目标。 基于此，针对数字化校园建设工作，我们提以下几点建议： ◆ 整体思路：根据文件要求和学校实际，重新搭建一个数字化校园管理平台，以此为 主线，将文件中各个零散的要求串联起来，然后依托该平台逐一实现。 ◆ 实施计划： ◆ 工作原则：边开发边使用、以点带面、稳步推进 ◆ 当务之急：搭建一个数字化管理平台。该平台是各项工作的载体，同时也是 开展各项工作的大前提。 根据文件要求，数字化校园管理平台应该包含如下所示的各项功能—— 以上所示为一级和二级栏目，三级栏目由于版面限制无法紧跟其后显示，故在下面一一单独列出。  ◆ 综合起来考虑，我们认为本学期可以依次完成以下几项工作—— 1、开专题会议，落实文件精神，统一认识。 2、预设计的管理平台框架接受各部门审议，然后补充、调整、定稿。 3、选择合适的软件开发公司实现该平台。 4、边开发边使用，可以把“学科基地”、“名师工作室”、“公共信息发布”等这些与日常工作息息相关，且耗时较长、具有实效性的工作先做起来。 5、本学期结束前把数字化管理平台搭建好，其它应用可以放在下学期开学后逐一开展。 a few members of the team cadres quality is not strong, a lot of things a few leading cadres as muddle along; wind float, in the specific work not burden, dare not touch, in the work Dragonfly phenomenon, keen to engage in formalism, do not further, not specious writing, seek practical results, sense of responsibility is not strong. Such as production safety supervision and management work, the strict requirements, heavy task, individual a few members of the team cadres quality is not strong, a lot of things a few leading cadres as muddle along; wind float, in the specific work not burden, dare not touch, in the work Dragonfly phenomenon, keen to engage in formalism, do not further, not specious writing, seek practical results, sense of responsibility is not strong. Such as production safety supervision and management work, the strict requirements, heavy task, individual5 a few members of the team cadres quality is not strong, a lot of things a few leading cadres as muddle along; wind float, in the specific work not burden, dare not touch, in the work Dragonfly phenomenon, keen to engage in formalism, do not further, not specious writing, seek practical results, sense of responsibility is