2012年九年級物理中考复习策略.docVIP

2012年九年级物理中考复习策略 文井中学 张中云 一、现状分析： 初中物理教学分两年，八年级教学内容主要是声、光、力学等部分，这些内容在初中物理教学中约占一半的比例，非常重要，但初二的物理知识学生几乎都忘了，有的学生甚至在初二学习物理都没有入门；到了初三的热学、电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面用到了一些数学知识，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改要求的各种技能，考前优质高效的复习工作就显得非常重要。 二、复习目标： 通过复习让学生系统地梳理和归纳所学的知识。加深对基本概念的理解和对基本规律的掌握，训练学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力，培养学生的科学态度、科学探究能力.让学生加强物理知识与社会、生活、科技的联系，让学生具备一定的应试能力和良好的心理素质，为参加初中毕业的选拔性考试 ——中考而作准备。 4月30日） 1．第一轮复习的形式：遵“纲”循“本”，注重过“三关”： （1）记忆关。要求记住所有的计算公式，各物理量的单位。抓住重点的物理概念和规律，但不能死记硬背；而要抓住每个物理概念或规律中关键的“字”和“词”，挖掘知识的内涵和外延，并要注意物理概念或规律的适用条件。同时，引导学生自己在具体的问题情境中，通过题目的字里行间分析出其物理本质，并应用物理知识解决实际物理的能力。 2）基本方法关。要求掌握考纲要求掌握的各项基本技能。 （3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。 基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，每个单元复习完后进行一次测试，重视补缺工作。 2．第一轮复习应该注意的几个问题 （1）必须扎扎实实地夯实基础。根据中考命题的难易比例和学生基础差的现状，狠抓基础既现实又可以产生实效。 （3）精讲精练，举一反三、触类旁通。不搞题海战术，“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （4）定期检查学生的作业，及时反馈。教育心理学告诉我们，任何一种能力的形成都是在知识掌握、运用及反复训练的基础上形成的。都是在不断学习和反复训练中实现的。因此，课内练习和课外作业，对巩固课内所复习的知识，促进物理能力的提高显得尤为重要。 （5）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 （6）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。 二、第二轮复习（5月1日——5月20日） 1．第二轮复习的形式：专题性复习，加强横向、纵向联系。 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，侧重专题复习：作图专题、实验专题、计算专题、开放性专题、信息阅读专题等等。 2．第二轮复习应该注意的几个问题 （1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 （2）专题的划分要合理。 （3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 （4）注重解题后的反思，注重解题方法的渗透。 （5）专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海。 （6）注重集体备课，资源共享。 三、第三轮复习（5月20日——中考） 1．第三轮复习的形式：模拟测试，综合拉练。 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。 2．第三轮复习应该注意的几个问题 （1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。 （2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 （3）批阅要及时，趁热打铁，切忌只考不改。 （4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生细致规范的解题。 （5）详细统计中等及中等以下学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为这部分学生的学习情况有代表性，是提高班级成绩的关键。 （6）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 （7）讲题立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到、蜻蜓点水式讲评。 （8）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别