大数据条件下“状态数据”平台的全方位升级——数据应用篇(樊至光)描述.ppt

大数据条件下“状态数据”平台的全方位升级 “职业教育评估系统架构与高职院校下轮评估实施方案的研究与实践”课题组 （一） 数据应用篇 第三版 数据平台 第二版 数据平台 第一版 数据平台 适应第二轮的评估，从没有数据到有数据转变 适应评估的发展，数据采集从不方便到比较方便转变 适应新一轮评估需要，数据应用从局部到全方位的转变 一、 “状态数据”平台的发展 二、主要解决的问题 数据共享 实时汇总 源头唯一 智能采集 数据共享 每个学校的数据还不能为全国和各省所共享； 状态数据也不能为其他平台共享，数据孤岛问题突出； 全国和各省的数据更能否服务于学校，为学校所共享。 实时汇总 目前的状态数据平台采集到的海量数据，具有阶段性特点，效用的滞后性使数据不能立时用于全国、全省，以及各个学校的日常管理，影响管理效率和水平的提高，影响科学决策的时效性； 另外，数据平台从单机版到网络版的发展，虽然解决了数据填写的方便性问题，但是数据的采集方式,多数院校仍以集中(包括时间和人员的集中)填写为主，因而数据的原始性、真实性，尤其是实时性显得不足。 源头唯一、智能采集 在进行数据采集过程中，还遇到很多数据源头不唯一、数据逻辑矛盾和采集不规范等问题，影响到数据的真实性； 还有数据采集的方便性的问题，也是这次优化升级的一个重点。 文本1 文本2 文本3 实时 源头 方便 这两个问题将在“