第二课时月光下夹竹桃.pptVIP

作业： 一、将下列词语补充完整。 花团锦（ ） 无彩（ ）纷 应有（ ）有 美不（ ）收 万（ ）千红 远（ ）重洋 二． 造句。 无……不…… 无不…… 三．摘抄课文中你喜欢的语句。（2-3句。） ————————————————————————————————————————-—————— ? 夹 竹 桃 苏教版语文六年级（下册） 邗江实验学校 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 　 这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 　。 　。 学习要求 默读课文第四小节，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。再读读所画的句子，说说自己从中体会到什么。 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 又 又 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 无日不 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，每日都迎风吐艳。 从春天一直到秋天，从 迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪。 无不 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，每个季节都奉陪。 试试看： 1、改写句子。 （1）学了《三亚落日》这篇课文后，全班同学都认为夕阳滑落的景象美妙绝伦。 （用“无……不” 改写句子） （2)卢沟桥事变爆发后，中国人民个个义愤填膺。（用“无不”改写句子） 2.造句 无……不…… （提示：无时不 无日不 无人不 ……） 无不…… （提示：无不赞叹 无不奉陪 无不憎恨……） 　这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 文革时期：一边挨斗一边治学 ????1968年被打成黑帮, 但季老的可贵之处还在于，他在“文革”期间偷偷地翻译一部印度史诗，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。 ???? 改革开放：拖着病体坚持写作 ????2003年，因身体原因住进301医院， 即使在病房里，每天仍坚持读书写作。 2006年，季老95岁，被央视评为感动 中国人物。 季羡林简介 凭着不懈努力，他博古通今，成为当代著名语言学家.散文家.东方文化研究专家。被称为“学界泰斗”。 自主学习： 1. “我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是 、 、 。 2.你最喜欢哪一句描写？有感情地读一读。 读了作者的幻想，你有什么感受？ 3.月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因什么？ 但是夹竹桃的妙处还不止于此。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起， 叶影吹动，这一幅画变成活画了。 思考：1. “我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是 什么 ？2.你最喜欢哪一句描写？有感情地读一读。读了作者的幻想，你有什么感受？ 3.月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因什么？ 我幻想 它是地图 它居然就是地图了 这一堆影子是亚洲 那一堆影子是非洲 中间空白的地方是大海 碰巧有几只小虫子爬过 这就是远渡重洋的海轮 我幻想 它是水中的荇藻 我眼前 就真的展现出 一个小池塘 夜蛾飞过 映在墙上的影子 就是游鱼 我幻想 它是一幅墨竹 我就 真看到一幅画 微风乍起 叶影吹动 这一幅画 变成活画了 推荐阅读：《养花》（老舍） 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因