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七年级特色作文阅读资料答案
七年级特色作文与阅读资料答案
语言积累与应用
现代汉语语音
一、给下列多音字注意
sài xiǔ xīng zhé féng zhōng dī
sāi sù
sè xiù xìng zhē fèng zhòng tí
gōng zhàn zhuǎ shào bēn chéng pián nán
gòng chàn zhǎo shǎo bèn shèng bián nàn
二、组词辩形
粼粼波光 墙壁 拟人 暑假 粉碎 哀悼
鱼鳞 璧玉 相似 署名 精粹 阔绰
三、选字填空
1、A查 B查 C察 2、A即 B既 C即 3、A提 B题 C提 D题
4、A费 B费 C废 5、A代 B待 C代 6、A联 B连 C联
四、选择题
1—6 ABCDCD 7—12 AACBBD
五、词语题
1—4 BCDC 5、①B ②A ③A ④B ⑤B 6、B
7、①明朗润泽,形象地描绘出山在春天的生机勃发的样子; ②用手轻轻按着来回移动,突出了春风的轻柔; ③天气晴朗,万里无云。形容阳光特别明亮、强烈。
8—10 CDD
现代文阅读教学安排
【例一】 海上救援
填写本文记叙的要素:
序号 要素 具体内容 ① 时间 几年前一个月黑风高的夜晚 ② 地点 荷兰一个小渔村里 ③ 人物 汉斯、村民、母亲、船员、求援队人员 ④ 事件的起因 海上暴风吹翻了一条渔船,船员发出了求救信号 ⑤ 事件的经过 汉斯说服了母亲参加了第二以海上救援队,救回失踪的哥哥 ⑥ 事件的结果 救援成功
【例二】 长大的一刻
请在下面写出本文记叙的要素:
①时间:六年前的一个冬日的午间 ②地点:垃圾堆前
③人物:小姑娘,捡破烂的父子俩
④事件的起因:小姑娘遇到了忍冻挨饿的父子俩,引起了她极度的痛心。
⑤事件的经过:小姑娘思绪万千,产生怜悯之情,把自己所有的七元三角五分钱积蓄给了小男孩,并且把围巾给小男孩子围上。
⑥事件的结果:父子俩惊愕,小姑娘欣慰地向学校跑去——她感到自己长大了。
【例三】 我的老师
1、填出该语段中的记叙要素。
①时间: 有一天 ②地点: 教室 ③人物: “我”、几个孩子、老师
④起因: “我”打坏了教室的玻璃 ⑤经过: 老师善意地批评了“我”,并鼓励“我”上好课 ⑥结果: 老师和“我”一起扔玻璃碴,并耐心教导“我”。
2、选文表达了老师对学生的什么感情?
答:对学生热爱、关心、循循善诱的感情
3、从括号内选词填入前面的横线上。 捅、撒、狠剋、摇撼
二、怎样把握记叙的线索
【例一】迷惑了,世界
1、答:线索是“世界是什么”?是以某一问题为线索的形式出现的。
2、
内容
时间 概括我对世界的认识 我对世界的感情 小时候 那时候的世界是天真,是无忧无虑 我喜欢 童年
(渐渐长大) 这时的世界是长大,是童趣 我留恋 少年
(等到上学) 活过了,写过了,爱过了 从迷惑到热爱 【例二】 这不是一个童话
1、答:以煤油灯为线索,是以某一物件为线索的形式出现的。
2、答:煤油灯象征着人民对党的热爱,对社会主义、共产主义的必胜信念。
3、答:“我将在你的照耀下,写最新最美的诗篇,画最新最美的图画”
【例三】我与青春痘
1、答:是以作者的感情变化为线索组织材料的
心里有点烦 心里有点乱 心里有点急 心里有点气 发心里有点亮
心里有点喜 心里有点热
2、答:表达了作者敢于表现青春的躁动与冷静、热血与思考、进取与总结的思想感情。
【例四】都市日出
1、答:本文既按空间顺序描绘了同一时刻不同事物的形态,又按时间顺序刻画了同一事物在日出前后展现的不同风姿.
2、从 下 到 上 的顺序依次描写了 地平线上的云带 、 天穹 、和 弦月 。
三、怎样把握记叙文的顺序
【例一】乡村的孩子
1、顺叙
2、大雨来临之际,方老师坚持上课,学生托辞帮助方老师家收谷。
3、表达了老师热爱、关心学生,学生尊敬体贴老师的人间真情。
4、①时间: 下午,大雨来临前 ②地点: 方老师的课堂上及方老师家的晒谷场
③主要人物: 方老师、学生 ④事情的起因: 方老师五岁的儿子来学校找方老师回家
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