2010年中考物复习策略.docVIP

2010年中考物理复习策略 一、中考物理复习原则当前的物理教学改革旨在将应试教育转为素质教育，而我们正处于新旧教育思想的交替阶段。虽然试题的内容日趋素质化，但考试评价方式仍为应试方式。初物理总复习的时间少、内容多、综合性强，如何在短时间内提高学生的物理素质，又能使他们从容面对不断变化的升学选拔试.总结的复习经验，感到遵守以下几项原则。一面向全体原则中是选拔考试，不能因此放弃大多数学生，而将目光钉在几个尖子生上为解决教学要求的整齐划一与混合教学班学生差异的矛盾，在物理复习中，根据学生的学力状况，我采用了从教学目标、施教过程、练习、评价方式等几个方面将教学过程分层，使每个学生都有最接近自己状况的努力目标和配套练习。在课堂教学及相关的辅导活动中，先进行二、三十分钟的全班教学，余下时间进行分层练习，期间进行分层指导及讲评。在种种措施的激励下，复习课中学生的热情高，参与率大，使大多数学生找到自己的发展空间。二渐进原则虽然是复习学过的内容，但也不能急于求成，一次到位。还应该根据学生的认知规律和教材的逻辑体系进行教学，使学生有计划、有步骤地系统复习基础知识和基本技能，并进一步迁移为更高的能力。具体而言，在课程安排上应以书为本，首先进行基础知识的再理解复习，在这个过程中使学生从新角度去理解与推敲概念、规律、定律，明确知识的来龙去脉、内涵外延、及相关知识的区别和联系，从根本上掌握物理的思