2012年高考物二轮复习策略研究.docVIP

2012年高考物理二轮复习策略研究 任炜东 2012.3 一、摸清复习基础 学生的实际是组织二轮复习的出发点，根据学生的具体问题制定复习方案。 案例：从第一学期统考中两所学校成绩的对比谈复习方案的制定。 依据两所学校的成绩请给A中学提出备考建议 单位 平均分 优秀率 良好率 及格率 低分率 A中学 70.76 13.62 56.34 80.75 2.35 B中学 69.25 15.93 48.35 73.63 1.65 例1．如图所示，质量均为m的两个小球，分别用两根等长的细线悬挂在O点，两球之间夹着一根劲度系数为k的轻弹簧，静止时弹簧是水平的，若两根细线之间的夹角为，则弹簧的形变量为 A． B． C． D． （A校 0.414 / B校0.442 ） 例2．如图所示，A、B是两个带有绝缘支架的金属球，它们原来均不带电，并彼此接触。现使带负电的橡胶棒C靠近A（C与A不接触），然后先将A、B分开，再将C移走。关于A、B的带电情况，下列判断正确的是 A．A带正电，B带负电 B．A带负电，B带正电 C．A、B均不带电 D．A、B均带正电 （ A校0.599 / B校0.739） 解读能力标准 系统研究学科能力，力求培养能力有系统、有步骤、有层次、有针对性。 关于物理学科全国考试大纲和北京市考试说明中关于物理学科能力考查的比较。