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第一单元综合复习要点?? 第一单元感受自然（联想和想象、修辞手法） 1、山中访友（李汉荣） 一、字音 树冠（guān guàn） 旋转（zhuàn zhuǎn） 血液（xiě xuè） 湛蓝（zhàn shèn） 唱和 (hè hé) 津津有味（jīn jīng ） 蕴含（yùn wēn） 汩汩（gū gǔ） 嗅到（xiù xiòu） 二、字形 1、要注意这些字的写法 己（第三笔不出头） 满（结构） 游（四笔反文）瀑（右下部最后几笔是“点、提、撇、点”）蕴 、 吟 、 拔 “幽”查 部首，再查 画，这个字第二画的名称是 2、辨字组词 蕴（ ） 邀（ ） 经（ ） 凝（ ） 旋（ ） 腐（ ） 温（ ） 遨（ ） 径（ ） 疑（ ） 旅（ ） 俯（ ） ? 3、换部首组新字，组词。 峭—— （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 峡—— （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 瀑—— （ ） （ ） ? 4、看拼音写汉字，要求工整美观（附后） 三、词语 1、解词：（掌握方法：提问背诵，理解即可） 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。 凝视：目不转睛地看。 恩泽：指帝王或官吏给予臣民的恩惠。 吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。（吟诵） 德高望重：道德高尚，名望很大。望，名望。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 津津乐道：很感兴趣地谈论。津津，感兴趣的。道，谈论。 别有深意：另有一种深刻的含义。别：另外。 提问人签字： 评价： 2、近义词 （掌握方法：提问背诵） 访问—拜访 吟诵—吟咏 蕴含—蕴藏 恩泽—恩惠 宁静—安静? 凝望—凝视 忽然—突然 雄浑—浑厚 清爽—清凉 唱和—应和? 3、反义词 陡峭—平坦? ?短暂—持久? 精致—粗糙 洁白—乌黑? ? 宁静—喧闹 提问人签字： 评价： 4、词语搭配（（读一读，增强语感，感受“的”和“地”的区别） （短暂）的仪式 （无边）的青翠 （隆隆）的回声 （醉酒）的诗人 （汩汩的溪流 （别有深意）的仪式 （德高望重）的老人 （陡峭）的悬崖? （深深）的山谷（清凉）的山泉? （飞流）的瀑布? ?（挺拔）的身躯（高高）的额头 （雄浑?）的男高音 （悠悠）的白云 （洁白）的身影 （淘气）的云雀? ? （精致）的纹理 （轻轻地）挥手 （热切）地打招呼（叽叽喳喳）地谈? 5、仿写词语 岁月悠悠：（ABCC） 、 、 泡沫聚散：（三四相反） 、 、 津津乐道：（AABC） 、 、 ? 四、句子（修辞手法及其作用）（人称的好处） ①啊，啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 这里运用了 的修辞方法，把“ ”比喻成“ ”，不仅写出了桥的 ，更突出了它 的品质，表达了作者对老桥的 的情感。 ②.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这里运用了 的手法，一声“呼唤”，一个“眼神”，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的 和 。抒发了“我” 的感情。 ③???? 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 这里运用了 、 的手法，自问自答，写出我对云雀的了解，我们之间深厚的 ④???? 这山中的一切，哪个不是我的朋友？这里运用了 的修辞方法，强调写出了