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第一单元综合复习点
第一单元综合复习要点??
第一单元感受自然(联想和想象、修辞手法)
1、山中访友(李汉荣)
一、字音
树冠(guān guàn) 旋转(zhuàn zhuǎn) 血液(xiě xuè)
湛蓝(zhàn shèn) 唱和 (hè hé) 津津有味(jīn jīng )
蕴含(yùn wēn) 汩汩(gū gǔ) 嗅到(xiù xiòu)
二、字形
1、要注意这些字的写法
己(第三笔不出头) 满(结构) 游(四笔反文)瀑(右下部最后几笔是“点、提、撇、点”)蕴 、 吟 、 拔
“幽”查 部首,再查 画,这个字第二画的名称是
2、辨字组词
蕴( ) 邀( ) 经( ) 凝( ) 旋( ) 腐( )
温( ) 遨( ) 径( ) 疑( ) 旅( ) 俯( )
?
3、换部首组新字,组词。
峭—— ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
峡—— ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
瀑—— ( ) ( )
?
4、看拼音写汉字,要求工整美观(附后)
三、词语
1、解词:(掌握方法:提问背诵,理解即可)
唱和:一个人做了诗或词,别的人相应作答。
凝视:目不转睛地看。
恩泽:指帝王或官吏给予臣民的恩惠。
吟咏:“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。(吟诵)
德高望重:道德高尚,名望很大。望,名望。
波光明灭:水波忽明忽暗的样子。
津津乐道:很感兴趣地谈论。津津,感兴趣的。道,谈论。
别有深意:另有一种深刻的含义。别:另外。
提问人签字: 评价:
2、近义词 (掌握方法:提问背诵)
访问—拜访 吟诵—吟咏 蕴含—蕴藏 恩泽—恩惠 宁静—安静? 凝望—凝视 忽然—突然 雄浑—浑厚 清爽—清凉 唱和—应和?
3、反义词
陡峭—平坦? ?短暂—持久? 精致—粗糙 洁白—乌黑? ? 宁静—喧闹
提问人签字: 评价:
4、词语搭配((读一读,增强语感,感受“的”和“地”的区别)
(短暂)的仪式 (无边)的青翠 (隆隆)的回声 (醉酒)的诗人 (汩汩的溪流
(别有深意)的仪式 (德高望重)的老人 (陡峭)的悬崖? (深深)的山谷(清凉)的山泉?
(飞流)的瀑布? ?(挺拔)的身躯(高高)的额头 (雄浑?)的男高音 (悠悠)的白云
(洁白)的身影 (淘气)的云雀? ? (精致)的纹理 (轻轻地)挥手 (热切)地打招呼(叽叽喳喳)地谈?
5、仿写词语
岁月悠悠:(ABCC) 、 、
泡沫聚散:(三四相反) 、 、
津津乐道:(AABC) 、 、
?
四、句子(修辞手法及其作用)(人称的好处)
①啊,啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
这里运用了 的修辞方法,把“ ”比喻成“ ”,不仅写出了桥的 ,更突出了它 的品质,表达了作者对老桥的 的情感。
②.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
这里运用了 的手法,一声“呼唤”,一个“眼神”,形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的 和 。抒发了“我” 的感情。
③???? 喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
这里运用了 、 的手法,自问自答,写出我对云雀的了解,我们之间深厚的
④???? 这山中的一切,哪个不是我的朋友?这里运用了 的修辞方法,强调写出了
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