如何应对物理偏科.docVIP

如何应对物理偏科 【摘 要】笔者结合自己在教学中遇到的实际情况，分析了高中生在物理学科中的偏科现象、成绩低下的原因，在此基础上讨论了如何树立学生学习物理的自信心，并给出纠正学生物理偏科的对策。 【关键词】高中生 物理偏科 原因 对策 物理偏科是学生对物理科目不感兴趣，花在该科目上的时间少，不肯下工夫，结果就出现了物理成绩不理想、不爱学。这是目前学生在物理学习中普遍存在的现象，一直以来令家长和老师头痛不已。偏科首先是一个心态问题，由于学生个性特点不同，学习环境不同，学习方法不同，造成每个孩子的产生偏科的原因各不相同。只有对症下药，才能有效防治和根治。 一、物理偏科的原因 形成物理偏科的原因多种多样，但主要有以下三个方面： 1．学生心理问题，对物理学不感兴趣。 高中生正处在形象思维和抽象思维的过渡时期，随着心理、生理以及课程的加重，家长、老师、媒体等影响，有可能使他们对物理产生厌恶和恐惧心理，对物理学科不感兴趣，是形成物理偏科现象的原因之一。 2．物理学自身特点 由于物理学科有较强的抽象性和逻辑性，学生个体在认知思维能力上发展的不平衡，使部分学生出现学不懂，感觉难学，最后不得已而弃之，是形成物理偏科现象的又一原因。 3．师生关系不融洽，可能造成学生偏科。 有的学生由于不认同老师的教育教学方式或老师无意中伤了学生的自尊心，如：对学生的回答不满意，老师说：“这么简单的问题都答不出来