2013年杭州市考英语试卷分析(简要).docVIP

2013年试卷分析 ---英语学科 一、试卷综述 2013年杭州市中考英语试卷命题以检测学生的英语语言素养和语用能力为主要目标，突出对学生在具体语境中综合语言运用能力的考查。试卷布局规范合理，图文并茂；语言知识与文化背景融合，语言材料真实地道，贴近学生生活，体现教育功能。试题命制科学严谨，难易适当。既体现了语言的交际性、真实性、时代性，也体现了语言教学的实践性、开放性和严谨性。整卷命题思想为：“立足基础，关注能力，强化语用”命题立足对学生英语语言基础知识和基本技能的考查。试题考查的内容与要求以《2013年杭州市各类高中文化考试命题实施细则》为依据。考查的知识覆盖面广、信息量大；语言材料的难度与现行教材相当；话题内容基于教学实际和学生生活。试题的题型、题量和分值保持不变。听力材料源于日常生活中常见的话题，问题设计包括对事物和人物关系的判断、对时间、地点和活动内容的确定，以及根据对话内容进行合理推断，均为学生平时操练的内容。听力第三节是向学生介绍图书馆内部设施及如何使用的一段独白，命题语言功能目标明确，充体现了语言学习的工具性。单项选择题继续关注对语音知识、基本语法、交际用语、固定搭配、句式结构等基础知识的考查，强调语言在具体语境中的运用，但难度略有下降。完形填空题是一篇记叙文，记叙了一名小车司机深夜独行却自觉遵守交规的故事，反映了极强的交通法规意识和自律精神；完形填空继续关注考生的综合语言运用能力，特别是对上下文意义的理解和对同类词汇的辨析能力等，但难度不超去年阅读理解的A篇文字量有所增加，因而对阅读速度的要求随之提高。试题的语言材料主要源于英美国家权威出版物的原文，材料地道，题目原创。试卷中的语篇文本包括记叙文、应用文和说明文。内容丰富，涉及面广，同时也体现了语言的价值立意和教育功能，对培养学生积极的情感态度、探究科学精神和跨文化意识有好的教育意义。阅读第一节的A篇为说明文，以如何使用防晒霜为话题，引导学生在阅读的同时学习基本生活常识；B篇为记叙文，以时间发展为主线，记叙了“空姐”的由来，引发学生对探究历史的兴趣；阅读第二节为图文匹配题，文章向学生介绍了邮寄包裹的基本程序；词语填空以书信体形式记叙了一名国外青年志愿者为慈善机构驯马、组织义卖等活动的故事，反映人与人之间的关爱和当代青年对社会的责任感，对中国学生成积极的跨文化意识和社会责任心起助推作用。阅读理解所设考题包括文章的具体信息、主题概括、段落理解和推理判断题，考查学生快速从文中获取信息、分析问题、解决问题的能力。同时，要求学生在阅读中学会审读标题、辨析文章结构、梳理文章主线等能力。这便是要求教师在日常阅读教学中关注文本解读的意义所在词语填空从文本理解到写出单词的正确形式对学生的语言运用要求较高，估计该大题会有较大的区分度。单词拼写考查学生对小语境的理解能力和破句阅读能力，所涉及词汇均属最基本词汇书面表达要求考生根据所提供的表格信息，谈谈自己的“梦”。该话题以第一人称来写，所列参考素材源于教材，表格信息提示和规范了考生写作基本框架，因此每位考生均有说话的激情。同时，对所提供的素材，不同水平的考生可以自主选材使用，最大限度地考虑到了考生语言水平的差异性。该题除保持了一贯来的交际性和开放性外，特别体现命题对教材的关注。试题结构一览表 题??? 型 试题数 计??? 分 测试载体 第一部分 25分? 第一节 5 5分 5段短对话 第二节 6 12分 2段长对话 第三节 4 8分 一段独白 第部分 第一节 15 15分 15题 第二节 15 15分 短文一篇 第三节 15 30 文章三篇 第四部分 第一节 10 10 短文一篇 第二节 10 10 10个句子 第三节 书面表达 1 10 一篇记叙文（我的梦想） 总计 ? 120 ? 二、The phonetic transcription for the word “breakfast” is ________. A. /brekfɑ:st/ B. /breikf?st/ C. /brekf?st/ D. /breikfɑ:st/ 【参考答案】 【考查内容】 【难度等级】 【思路解析】?/ 17 ( )I think it’s really _________ hard work for me to finish the job in twenty minutes. A. a B. an C. the D. 不填 【参考答案】 【考查内容】 【难度等级】 【思路解析】【参考答案】 【考查内容】 【难度等级】 【思路解析】It’s much _____