2013年秋季期数学质量分析.docVIP

2013年秋季期四年级甲班数学科期末检测质量分析 桂平市垌心乡督的中心小学 梁胜涛 一、基本情况： 总 人 数 参考 人数 参 考 率 总分 平均分 不及格 人数 比值 及格 人数 比值 良好 人数 比值 优秀 人数 比值 积分 39 39 100 2184.5 56 23 0．118 5 0.128 2 0．077 9 0.462 0．785 二、试题结构： 本次检测试题共六个大题，考试时间90分钟，全卷100分。第一大题 填空题，共23 分。第二大题判断题，共5分。第三大题选择题，共10分。第四大题计算题，共26分。第五大题作图题，共8分。第六大题解决问题，共28分。 三、试题特点： 1、覆盖面广，科学合理。全卷考查内容要点多，知识面涵盖广，体现全面提高数学素养的要求，科学合理。 2、注重基础，培养能力。试题的基础知识、中等题，难题比例合理，注重基础的同时，考查了学生的能力。 3、依纲靠本，没有偏题怪题。 4、落实新课标，重点突出。在落实新课程标准精神同时，还注意了难易适当。着重考查学生的 计算能力、理解能力、逻辑思维和发散思维能力，以及解决实际问题的能力，突出了中年级段教与学 的重点。 四、答卷分析 题次 考查的知识点 得分情况 分析 第一大题 填空题 （23分） 1、求小数的近似数 2、改写成用万和亿作单位的数 3、小数点移动的规律； 4、三角形的内角和 ５、三角形的分类 6、名数的改写 7、小数的意义 总分 897 得分率较高的的是：第1、3、4、6、7、9题； 失分率较高的是：第2、5题。 失分原因： 第2题：学生大数的改写这部分知识掌握不到位，没有养成分级的习惯，导致答案错。 第5题：学生知道三角形的内角和是180度，但却不记得等腰三角形的两个底角相等这一结论，导致只是用180度－55度，得到一个错误的答案125度。 得分 492 平均分 12.62 得分率 54.85% 第二大题 判断题 （５分） 三角形的特性； 小数的数位顺序表 减法的性质 植树问题（两端都栽） 总分 195 得分率较高的是：第1、2、、4题。 失分率较高的是：第3、5题。 失分原因： 第3题：学生没有认真看题，错把有加有减的式子看成是连减的式子。 第5题：学生没有具备运用植树问题这部分知识解决实际问题的能力。 得分 134 平均分 3.44 得分率 68.71% 第三大题选择题 （10分） 小数的读法 求一个数的近似数 图形的拼组 小数的性质 总分 390 得分率较高的是：第1、3、5题； 失分率较高的是：第2、4题 失分原因： 第２题：学生对求一个数的近似数方法没有真正掌握，不懂得用“四舍五入法”去求一个数的近似数。 第４题：“0.1和0.9之间有？个一位小数”，部分学生没有认真审题，误认为有无数个从而误选Ｄ，不明白两者之间的一位小数其实只有七个。 得分 190 平均分 4.87 得分率 48．7% 第四大题计算题 （26分） 口算 运用运算定律进行简便计算。。 用小数计算。 总分 1014 得分率较高的是：第1题； 失分率较高的是：第2、3题 失分原因： 1、第２题，部分学生对学过的运算定律不懂得灵活运用到具体的计算中去，导致计算的时候方法不够简便而失分；还有部分学生是由于计算不过关，尽管方法对了，但是计算的结果却是错的。 2、第3题：学生对复名数改写成小数的方法掌握不到位，部分学生则是由于粗心大意导致计算结果错误。 得分 565.5 平均 14.5 得分率 55.77% 第五大题操作题 （8分） 根据给定的方向和距离要图上标明物体的位置 总分 312 得分率较高的是：第2题 失分率较高的是：第1题。 失分原因： 第3题；部分学生不认真作图，或不按比例尺去确定距离。 得分 270 平均分 6.92 得分率 86.54% 第六大题解决问题 （28分） 三位数乘两位数 三位数除以两位数 总分 1092 得分率较高的是：第2、5题。 失分率较高的是：第1、3、4题。 失分原因： 第1题：学生在求平均每人花多少钱时，误把“门票每人40元”。理解为三人共40元，从而导致列式错误。 第3题：学生植树问题知识掌握不到位，不懂得锯木问题其实相当于植树问题中“两端不栽”这种情况，大部分学生误认为相当于“两端都栽”这种情况，从而列式错误。 得分 504.5 平均分 12.94 得分率 46.2% 存在问题：