第十六讲 探索规 2.docVIP

第十六讲 探索规律 知识提要: 规律探索是指一定条件下需要探索发现有关数学对象所具有规律性或不变形的问题.该类题 往往给出一组变化的式子、图形或条件，要求学生通过阅读、观察、分析、猜想来探索规律，寻找规律，用规律发现规律. 当一个问题涉及相当多乃至无穷多的情形时，我们可以从问题的简单情形或特殊情形入手，通过对简单情形或特殊情况的试验，从中发现一般规律或作出某种猜想，从而找到解决问题的途径和方法，这种研究问题的方法叫做猜想法，它是创造发明的基石。 一．典型例题分析： 1．（2010台州）如图，菱形ABCD中，AB=2 ，∠C=60°,菱形ABCD在直线l上向右作无滑动的翻滚，每绕着一个顶点旋转60°叫一次操作，则经过36次这样的操作菱形中心O所经过的路径总长为(结果保留π) ． 2．（2010东阳）阅读材料，寻找共同存在的规律：有一个运算程序 = n，可以使：（+c）= n+c，（+c）=那么202010 = ．值为48，我们发现第1次输出的结果为24，第2次输出的结果为12，……第2009次输出的结果为___________． 4．（2010舟山）图（1）是面积都为S的正边形（），图（2）是由图（1）中的每个正多边形分别对应“扩展”而来。如：图（2）中的a是由图（1）中的正三角形的每边长三等分，以居中的一条线段向外作正三角形，并把居中线段去掉而得