《初三物理通過引课方式激发学生学习兴趣的实践研究》结题报告.docVIP

《初三物理通过引课方式激发学生学习兴趣的实践研究》结题报告 抚松实验中学 李德文 课题的确立 我在多年的初三物理教学中，发现自己的引课多数比较平淡，对于学生的后续学习起到的激发兴趣作用不是很大。相反我在听很多课的时候，发现课堂上教师根据实际情况，选择合适的引课方式，对于积极调动学生的学习兴趣有很大的裨益，自然对于接下来的学习就会有很好的引领作用。兴趣是学生学习最好的老师。有了自主学习的意识，教师就会把住学生学习的脉搏。基于此我想研究初三物理采用何种引课方式激发学生学习兴趣的问题。初三学生对于物理学习渐渐失去兴趣，如何在引课的环节把他们的学习兴趣找回来，是我的思索。所以我确立的题目是《初三物理通过引课方式激发学生学习兴趣的实践研究》 研究目标和内容 目标： 探索初三物理课堂不同的引课方式，以及最优的引课方式，通过优化引课方式使物理教学的有效性得以提高。 通过引课方式的研究，提高教师设计引课的能力，促进教师自身专业化的成长。 内容： 分析学生对于初三物理学习积极性不高的原因。 研究通过提高初三学生学习物理兴趣的策略。 研究对象 以我所任课三年四班作为载体进行研究。 研究方法和途径 研究途径 我所研究的课题是初三物理通过引课方式激发学生学习兴趣的研究，属于日常的教学工作。所以可以利用平时的备课环节积极准备，课堂上积极运用相应的所设计的引课方式，然后课后及时