高考物理实验题改革初探.docVIP

高考物理实验题改革初探考试是一种文化现象，它不时的折射出中国社会发展的轨迹。限于篇幅的原因，本文选取了一组电学物理实验的高考试题为例进行分析，简单谈谈物理高考实验题的发展变化。?　　自上海1985年单独命题以来，1988年上海物理试卷做了总分的调整，由原来的100分，调整为150分；自此以后物理实验题的分值在高考试卷中的比例由最初的22分，于1999年调整为30分，并延续至今，占整份试卷的20%。而实验内容的要求由最初所涉及的十几个高中物理学生实验，调整为最近几年的9个学生物理实验加30余个物理演示实验。考试的形式从最初的简单填空和简单的设计实验，至今已发展到开放式、获取信息、转换信息、评价实验等多种测试题目类型。 一、一组高考实验题　　例1．（1993年四（5）题）有小灯泡L1（6V、3W）和L2（6V、1W）各一只，定值电阻R（18欧、5W）一只，电源一只（电动势12V、内阻不计），电键一只，导线若干。试设计一电路，使L1和L2都能正常发光。（1）将设计的电路图画在虚线框内，电路图中要标明各元件的代号。（2）按设计的电路图，用线（表示导线）完成右下图所示仪器的连线。 　　例2．（1999年第21题）：现有一阻值为10.0欧姆的定值电阻、一个电键、若干根导线和一个电压表，该电压表表面上有刻度但无刻度值，要求设计一个能测定某电压内阻的实验方案。（已知电压表内阻很大，电压表