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“句子”万花筒 “缩句” 就好比是一棵大树的繁枝茂叶砍掉，只保留其主干。但虽然枝叶没有了，但树还是这棵树。因而，缩句不但要使句子变短、变精炼，而且不能改变句子的原意。 5.句子中的一些“限制语”在缩句中也可以去掉。 如：A.表示时间的限制。“今天，上午，有一天，那年……” B.表示数量的限制。“一个，一辆，一头” C.表示空间、方位的限制。“天空中，在学校里，东方……” D.表示程度的限制。“很好，狠狠地……” 巩 固 练 习： 1.我的妈妈在我生日那天，送给我一只漂亮的钢笔。 2.节日的天安门广场成了红色的海洋。 3.故乡的果树林，贪婪地吸吮着春天的甘露。 4.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 “扩句” 扩句就是给简短的句子加上修饰的成分，是他的意思更具体、形象、生动。 扩句须注意以下三点; 1.不能改变句子原来的意思。 2.加上的修饰词语一定要准确，必须与主干搭配。 3.要按题目的要求或提供的例句扩写。 “修改病句” 1.重复啰唆：分清大小概念，决定取舍，取大取小。 例如：⑴老师表扬了班里的好人好事和李明助人为乐的好事。 ⑵他仔细端详这位奶奶。 ⑶ “六一”那天，我班表演了大合唱和文艺节目。 ⑷下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 2. 成分残缺:找出缺少“谁”、“什么”或“怎么样”予以添加补充。 ⑴在“文明班级的评比”活动中，使我受到了很大的教育。 ⑵魏眀同学刻苦学习的精神。 ⑶在课堂上认真听讲。 3.前后矛盾：找出相矛盾的，删除或改掉其中一个。 ⑴造纸是我国的四大发明。 ⑵五颜六色的红旗迎风飘扬。 4.词序颠倒： ⑴两辆新旧自行车骑起来就是不一样。 ⑵这篇童话对我产生了兴趣。 ⑶这段时间，全班同学普遍语文学习成绩提高。 5.前后搭配不当： ⑴我们要发扬老一辈的革命事业。 ⑵家乡的春天是个迷人的地方。 ⑶王华被评为“十佳少年”的称号。 6.用词不当： ⑴小华知道自己错了，心情很繁重。 ⑵她躲在一个很隐藏的地方，我们很难发现她。 ⑶李叔叔在车站保持公共秩序。 7.归类不当和指代不明： ⑴菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜和扁豆等蔬菜。 ⑵前来参观的有老人、工人、农民和学生。 ⑶桌上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。 ⑷动物园里有熊猫，猴子等可爱的动物，我特别喜欢他。 陈述句与反问句的转换 陈述句使用陈述语气来判定人或事物的某种情况。而反问句常在句首或句中用“难道、怎么”，句末用“呢、吗”等语气词。 把陈述句改为反问句： 要删掉句子中表示否定的词，如“不、没有”等，要加上表示反问的词语，如“怎么、难道”等，句末还要加上表示疑问的语气词，最后一定要记得把句号改为问好。 巩 固 练 习 1.这少年便是闰土。 2.你赞成她当中队长。 3.那奔腾的骏马就是祖国前进的象征。 4.那件不愉快的事就不该告诉他。 5.没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？ 6.既需劳动又长见识，这难道不是养花的乐趣吗？ * * 一、缩句要注意要点： 1.删掉“的” 前面的修饰或限制的词语。 如：长满红锈的鱼钩闪耀着金光灿烂的光芒。 2.删掉“地”前面的修饰、限制的词语。 如：妈妈无微不至地照顾我。 3.删掉“得”后面补充说明的词语。 如：同学们高兴得手舞足蹈。 4.删掉“在….中／里／下”表示特定的条件和环境的词组。 如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 *