上海市～育才初級中学～倪华英～二期课改下初中化学开放性实验教学的实践研究.docVIP

二期课改下初中化学开放性实验教学的实践研究 倪华英 上海市育才初级中学 200041 1.化学开放性实验教学的界定 1.1开放教学 开放教学主要指以师生共同营造开放的学科世界为途径、以学生获得主动发展为目的的教学活动形态。开放教学中的学科世界，既包括学生之外的广阔世界（如现实生活世界、网络虚拟世界），也包括学生内在的、具有无限可能性的精神世界。新课程强调探究新知识的经历和获得新知识的体验。初中化学新教材所呈现的学科世界正是能够敞开许多可能性，并由此可以容纳学生参与建构的开放世界。因此，新教材活动栏目编排的开放性决定了学生攫取信息与开展实验教学的开放性，它提倡探究性、体验性学习方式，不仅重知识结果的表述，更注重科学过程的呈现。教师在这种理念的驱动下，要转变教学观念，开动脑筋，创造性地运用教材。 1.2化学开放性实验教学 化学开放性教学教师为知识、智慧的唯一源泉，学校、课堂唯一的学习场所的封闭式的学习倡导学生在广泛的教育资源背景下进行自主学习、学习2.开放性实验教学的特征 2.1化学实验教学内容的开放 初中化学教学，时空上涉及六、七年级的综合课程《科学》、九年级的学科课程《化学》、以及八年级的校本课程，改变了以往只将化学课程纳入九年级学习的编排。二期课改下，科学课程的综合性与探究性思想，潜移默化中引导了学生综合应用各学科知识的能力与养成主动学习的习惯。内容上上教版九年级化