口算是不借助任何计算工具绪论.doc

口算是不借助任何计算工具，直接通过思维算出结果的计算方式。学生口算水平的高低决定其计算水平的高低，学生口算速度的快慢也会影响其计算速度的快慢，因此，计算能力要提高，首先口算要有过硬的功夫。小学数学教学中对学生的计算能力的培养具有重要的意义，而对学生口算能力的培养尤其重要。近段时间，为了配合学校的口算比赛，更重要的是有效的提高本班学生的口算能力，我尝试着摸索有效提高学生口算能力的途径。 　　一、加强基本口算训练，夯实口算基础 　　低年级基本口算的重点是20以内数的加减法和表内乘除法。基本口算要天天练，单项计算要重点练，对学生不易掌握或易错之处要突出练。起练习题的编排，可按巩固基础知识的、提高运算基本技能的和形成技巧的这样的顺序进行，训练的方式主要有视算和听算。 20以内数的加减法。作为口算的初级阶段，常用“数数法、接数法、凑十法、口诀法”来进行计算和训练。其中退位减法是难点，其口算方法有：⑴倒数法。⑵逆算法，即通过想加法来做减法，如15—6=？，试想6+？=15，因为6+9=15，所以15—6=0。此法思维过程较简洁，只要熟练地掌握了20以内的进位加法，那么相应的减法很快就可以求出得数。⑶破十法，用被减数的十位数光减减数，再加上被减数的个位数即得差，如15—6=10—6+5=4+5=9。⑷连减法，如14—6=14—4—2=10—2=8，其关键是把减数分10，则