六年级数学比例绪论.doc

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 学校 年级 六年级 次数 第 次 科目 数学 教师 日期 月 日 时段 - 课题 比例 教学重点 应用比的基本性质判段两个数能否成比例，并正确的组成比例。 教学难点 应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。 教学目标 1.理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。? 2.通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。? ????????? 3.使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、教学衔接： 1、检查学生的作业，及时指点。 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。 二、内容讲解： 一.比例的基本意义与性质 二.正比例反比例的意义及区分 三.比例尺的意义及应用 四.综合巩固练习讲解 三、课堂总结与反思： 1. 2. 四、作业布置： （详见学案） 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 见P