《宋明理学》教案 - 思想者园地.docVIP

宋明理学 【课标要求】 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展，培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。 【学情分析】 本节内容学生在初中阶段没有接触过；宋明理学内容包含了哲学层面的内容，学生在政治课中还尚未学到，无法提供跨学科的知识资源；宋明理学大家的著作晦涩难懂；基于年龄特点，学生对于宋明理学难以用自己的知识储备进行把握和取舍；学生对本课的第一印象就是枯燥乏味，从而降低了对本课的期待。 【课前思考】 宋代理学将儒家的忠孝节义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人的严密体系，又称新儒学。在预习中，结合所学内容思考：宋明理学产生的时代背景是什么？它的发展过程怎样？程朱理学与陆王心学的异同点有哪些？我们应该怎样对待宋明理学？ 【本课学习目标】 1、知识与能力：了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。 2、过程与方法：搜集与本课内容相关的资料，加深对宋明理学发展过程的认识；充分利用图片、文字、视频的资料学会用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题；激发学生的学习热情，主动参与课堂讨论，要注重同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。 3、情感、态度和价值观：通过对宋明理学相关知识的学习，进一步加深对中华民族博大精深、源远流长的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。初步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情