人教版小学数学四年级下册《小数的读法和写法》说课稿.docxVIP

PAGE 4 《小数的读法和写法》说课稿 一、 说教材 （一） 教学内容 《小数的读法和写法》是人教版四年级下册第四单元第二小节的教学内容。本单元内容是有关小数的教学内容，在整个教材中，是学生在熟练掌握了整数的四则运算，学习了分数的基础上，系统学习小数的开始。这部分内容也是学生第一次开始接触小数。 本节内容是在学习了小数的产生和意义后，对小数的读写法进行教学。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一个相当重要的内容。 （二） 教学目标 根据对这部分教材的分析，我确定了以下三维教学目标： 知识目标：理解小数的计数单位和数位，掌握小数的读写方法。 能力目标：培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。 情感目标：培养学生学习数学的兴趣。 （三） 教学重难点 教学中的重点是对计数单位的理解，正确掌握小数的读写方法。整个教学内容较为简单，小数的读写方法可能会成为教学中的一个难点。 二、 说教法 根据《小学数学新课程标准》，结合本教学内容的特点和本班学生的实际，拟在课堂中主要采取以下两种教学方法： 1、 情境教学法（提问题）。激发学生主动学习的欲望，引发学生参与学习的兴趣，让他们成为课堂学习的主体。这是教师在设计教学方法中必须首先考虑到的问题。根据本节的内容我创设了一个长颈鹿比高矮的情境，整个教学活动贯