西大网院 202年下半年3次作业.docVIP

一、试述过程模式的课程观。答：英国著名课程理论家劳伦斯?斯滕豪斯20世纪70年代（L.Stenhouse)提出。????????? 基本思想：集中体现在其教育观和知识价值观上。他反对目标模式把教育定位于促使学生行为变化的这一基本假设，认为教育是培养人的理智和自主能力的；反对把知识当作让人接受的固定信息，认为知识是提供给思维的原材料。??????? 课程的编制是研究、编制、评价合而为一的过程。课程内容也不是确定不变的，必须实施的东西。教师既是行动者，更是研究者。二、试述泰勒的课程设计原理。答：美国的泰勒（Ralph W. Tyler, 1902-）提出了确定目标；选择经验；组织经验；评价结果的目标课程。?1、 泰勒认为课程目标的确定来源于：对学习者本身的研究；对校外当代生活的研究；学科专家对目标的建议。泰勒选择学习经验的一般原则：1、培养思维技能的学习经验；2、有助于获得信息的学习经验；3、有助于形成社会态度的学习经验；4、有助于培养兴趣的学习经验.课程内容的构成应以课程目标为出发点，包括三个维度的构成要素：学科知识、社会生活经验、活动经验（三）经验的组织1、纵向组织与横向组织2、逻辑顺序与心理顺序3、直线式与螺旋式（四）课程的实施?课程实施中应考虑的问题：第一，安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；第二，确定并分析教学任务；第三，研究学生的