《抗日战争》教学设计（历史）.docVIP

《抗日战争》教学设计 仙桃市汉江中学 刘梦莹 教学内容：高中历史新教材必修①第16课《抗日战争》 教学工具：多媒体、视频（电影、纪录片）、图片、史料 教学过程 师（开场白）：近代以来中国屡受侵略，以日本的侵略最为突出。请同学们回顾所学知识，说说近代以来日本的主要侵华史实。 生：1894~1895年挑起甲午中日战争；1900年加入八国联军侵华战争；“一战”期间，借对德宣战，出兵我国山东；1915年，向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”。 师：日本的这一系列侵华活动在20世纪30年代达到了顶峰。请看下面这段材料（多媒体显示：） 1931年，日本侵略军制造九一八事变，炮轰中国东北军驻地，攻占沈阳。不到半年，侵占整个东北。1932年1月，日本侵略军袭击中国上海，制造了“一·二八”事变。驻守淞沪的国民党第十九路军奋起抵抗。1932年3月，日本帝国主义扶植清废帝溥仪做傀儡，在中国东北建立伪满洲国。1935年，日本帝国主义为侵占中国华北而蓄意制造了一连串事件，总称“华北事变”。大批日本关东军入关，威逼平津。 师：日本在30年代的这一系列侵略行径，最终扩大为一场全面侵华战争，中国人民开始了全民族的抗战。下面我们来学习第16课“抗日战争”，显然，其爆发的背景就是：30年代民族危机不断加深。（讲到此处，教师用多媒体显示下面方框内的文字：） （本课设计中，凡是方框内的文字，如上图，均