《文化与社会》教学设计.docVIP

《文化与社会》教学设计江苏南京市第一中学 李宏亮 提示与建议 一、文化与生活 1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。 ??????? 资料演示：都市文化生活、乡镇文化生活、边远地区文化生活等，展现了文化在精神生活中的印记。 ??????? 日常生活的环境，如校园、社区、网络等,体现着生活环境的文化价值。 ??????? 文化生活具有不同于经济生活、政治生活的特殊性。 1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 ??????? 请学生推荐对自己最具影响力的文化活动或文艺形式，如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等。 ??????? 调查：当地文化产业及文化消费的状况。 ??????? 资料演示：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 一、教学目标 1、知识目标 ◇识记 ：文化的概念 ◇理解： （1）文化的内涵 （2）文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融 ◇分析 （1）文化是一种精神力量 （2）经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映 （3）文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力 （4）文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作