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讲课教师 XXX 班级 三年级(1)班 记录者 XXX 讲课题目 四 边 形 时间 2004-10-13? 第二节课 一、创设情境，引入新课 1．教师放录像（介绍第一小学的校园），然后让学生观察主题图（课本的图） 教师提问“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流） 　　　　“你看到图形了吗？” 学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖 学生2：我看到了长方形的蓝色地砖……（接着请好几个学生回答）? 2．点明主题 在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。 （引出主题：四边形） 二、探究交流，学习新知 1．涂一涂（教师向每位学生发一张画有许多图形卡片） 要求：在卡片上找出你认为是四边形的图形，并把它涂上颜色。 （学生都很认真地找和涂） 老师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价。 2．四边形的特点（教师投影出涂好的四边形） 要求：观察一下这些四边形有什么特点？ （让学生以四人为一小组进行讨论） 小组讨论汇报结果：四边形的特点是有四条边、四个角。 师生共同探究，进一步让学生发现和认识到四边形都有四条直的边，有四个角。 3．举例进一步深化 请两个学生到电视前提出长方体的面是四边形 （得出结论：长方体的六个面是四边形） 教师还让学生联系周围的东西有哪些是四边形 （学生争先恐后地回答） ?三、动手实践，取得新知 1．课前教师给每个小组一个