初一《信息技術》第一册(下)第2节课课程标准设计(模版).docVIP

初一《信息技术》第一册（下）课程标准设计 授课教师 *** 科目 信息技术 授课日期 *年*月*日 授课内容 第二章 建立电子表格 授课班级 初一 授课地点 多媒体机房 课时 40分钟 教学内容 (知识点) 引入新课 问题（1）（2）触发学生思考，引发学生学习下去的兴趣。 介绍电子表格的结构（标题、栏目名称、栏目内容）而且说明很多软件制作电子表格方法有差异。 做任务1：制作一张电子表格，并按照书本的格式。 输入表格内容 让学生知道怎样在电子表格中输入内容（选定单元格） 输入表格的基本框架 （1）、新建一个工作簿，sheet1 A1单元格输入标题，第二行各单元输入各表头栏目名称。介绍“填充柄”的作用 （2）、怎样输入“编号”下的“01”，“02”等数字序列（在数字前加上英文单引号把它定义为字符类型） （3）、交流1 （加强学生对填充柄以及如何正确的输入“01”等数字序列的了解） 3. 输入表格内容 （1）、“按行”输入，输入下一个数据后可用Tab键或（→） （2）、“按列”输入，输入下一个数据后可用Enter键或（↓） 4. 修改输入的内容 （1）、修改单元格的两种方法 （2）、插入/删除单元格方法 探究1（让学生回顾修改单元格的方法） 设置表格格式 合并后单元格，设置表格边框线（拖动鼠标选定A到H单元格，单击合并居中按钮） 实践1（设置表格中的文字，底纹颜色并“打印预览” 交流2为什么excel中有“灰色框线”还要设置边框线（为了打印时可以看到） 调整列宽与行高（再“格式”菜单中找到“列宽”命令，在弹出的对话框中输入所需的参数值） 探究2尝试拖动鼠标的方式进行列宽或行高的调整。 设置文本的对齐方式（单击“格式”菜单中的“单元格格式”命令，在对话框的“对齐”选项卡中设置。）补充“单元格格式” 还可以进行“数字”、“字体”、“边框”等格式设置。 探究2 excel中“文本” 与“数字” 单元格格式对齐方式有什么不同？（文本水平方向靠左，数字水平方向靠右），“数字”还有哪些形式的格式设置（英文状态下，单引号） 交流3（1）word与excel在格式设置中有什么异同点 （2）用excel制作表格与用word制作表格有什么异同。 保存电子表格（ 单击“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令，再确定保存 的位置以及“文件名”保存的类型选择为“工作簿”。 确定知识重点的理由 我确定第三知识点：“设置表格格式”是本节课的教学重点内容，因为它涉及的知识点比较多，学生一时会难以理解，特别是数字的格式设置，分类比较多。 确定知识难点的理由 我认为本节课教学难点是：老师在设置表格格式的时该能展现出一张漂亮的电子表格，来吸引学生去学习。因为在这个方块的时候，要学习的内容比较多，学生可能会分心。 三维教学目标 （课程标准） 认知目标： 1、Excel的启动与关闭。 2、熟悉Excel界面的组成。 3、掌握Excel单元格的操作。 4、初步了解Excel的功能和特点 技能目标： 能运用Excel进行简单的数据统计工作。 增强学生自主学习的意识 情感目标： 培养学生发现问题、解决问题的能力。 增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。