精品解析：湖南省娄底市五县市联校2015-2016学年七年级上学期期中考试生物试题解析（解析版）.docVIP

娄底五县市联校2015年下学期七年级期中考试试卷 生地综合（生物） 时间：60分钟 满分：100分 一.选择题（共25个小题，每小题2分，共50分） 1．下列属于生物的是 　 A．鼠妇 B．钟乳石 C．土壤 D．机器人 【答案】 A 【解析】 试题分析： 鼠妇具有生物的特征，属于生物。钟乳石、土壤、机器人不具有生物的特征，不属于生物。 考点：生物的特征。 2．在调查校园里的生物过程中．下面四位同学的做法正确的是 A．李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录 B．王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物 C．陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉 D．张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来 【答案】 D 【解析】 试题分析：调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。A错误；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种。B错误；沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，不能因为其他同学都没有，就把它删掉。C错误；调查过程中要如实做好记录，D正确。 考点：调查的基本方法。 3．“春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来”。这句话体现了小草 A. 需要营养 B. 能呼吸 C. 能排泄 D. 能生长 【答案】 D 【解析】 试题分析： “盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了初春小草的生长特点。 考点：生物的特征。 4．“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是 A．合作关系 B．竞争关系 C．共生关系 D．捕食关系 【答案】 B 【解析】 试题分析： 豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。 考点：生物与生物之间的关系。 5．生活在沙漠地区的仙人掌叶呈针状，主要是哪种生态因素的影响造成的 　 A．阳光 B．水 C．土壤 D．温度 【答案】 B 【解析】 试题分析： 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。 考点：环境对生物的影响。 6．下列说法正确的是 A．人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统 B．人类对农田生态系统的影响不大 C．森林生态系统具有一定的自动调节能力 D．生态系统由生产者. 消费者. 分解者组成 【答案】 C 考点：生物生存的环境条件。 7．下列哪项不是动物与植物共有的特征 　 A．排出体内的废物 B．排尿 C．呼吸 D．能产生后代 【答案】 B 【解析】 试题分析： 生物能排出体内产生的废物、生物能够进行呼吸、生物能产生后代，可见A、C、D都属于植物的动物共有的特征；排尿是动物的特征，植物不会排尿。 考点：生物的特征。 8．生态系统的组成包括 　 A．生物部分和非生物部分 B．生产者. 消费者. 分解者 　 C．阳光. 植物. 动物 D．生产者. 消费者 【答案】 A 【解析】 试题分析： 生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。 考点：生态系统的组成。 9．久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的 生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的 A. 发现并提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案并实施. 记录 D. 分析实验现象，得出结论 【答案】 A 【解析】 试题分析： 实验法研究的一般过程。实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题。 考点：实验法研究的一般过程。 10. 勤劳智慧的劳动人民在长期的农耕生活中总结出许多谚语。“立秋无雨是空秋，万物（特指谷物）历来一半收”这句谚语说明的道理是 A. 不同植物需水量