课题：1长城 故.doc

课题：1长城 故宫 预习案 预习目标： 使学生感知第1课中出现的事物，并能够把图片的事物和生活中的事物联系在一起。 使学生掌握书中出现的事物的手语。 使学生感知第1课中出现的生字及拼音。 预习内容： 全日制聋校实验教材《语文》第四册：1长城 故宫 预习方法及措施： 自己指出与文中相同的物件，做与文中出现相同的动作，并请教高年级的学生学手语。 集体教学设计 个别化教学补充及评价 一、教学目标： A层次同学： 1、基本学会本课生字、新词语；会拼读新音节tan、gei、pian；认识反文旁；基本正确理解词语的意思，并学习使用词语。 2、通过观察图画，基本理解句子的意思。基本会用“谁给谁看什么的”句式仿写句子。 3、认识北京的一些著名建筑，教育学生热爱祖国。 4、基本正确朗读句子。 5、基本会默写词语和句子。 B层次同学： 1、基本学会本课生字、新词语；会拼读新音节tan、gei、pian；认识反文旁；初步正确理解词语的意思，并学习使用词语。 2、通过观察图画，初步理解句子的意思。初步会用“谁给谁看什么的”句式仿写句子。 3、认识北京的一些著名建筑，教育学生热爱祖国。 4、初步正确朗读句子。 5、有默写词语和句子的意识。 二、教学重点： 1、基本学会本课生字、新词语；会拼读新音节tan、gei、pian；认识反文旁；基本正确理解词语的意思，并学习使用词语。 2、通过观察图画，基本理解句子的意思。基本会用“谁给谁看什么的”句式仿写句子。 三、教学难点： 1、通过观察图画，基本理解句子的意思。基本会用“谁给谁看什么的”句式仿写句子。 2、基本会默写词语和句子。 四、教学准备： 幻灯片、图画 五、教学方法： 讲授法、自主探究法、游戏法、合作学习 六、教学课时： 5课时 七、教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课。 同学们，你们去过北京吗？北京有很多的名胜古迹，北京是我国的首都，今天我们一起去观赏一下北京的风光。 板书：北京 二、看图学习词语。 1、看图学习词语：长城 出示挂图，指导看图。 引导学生描述一下长城的样子。 简介长城。 带领学生读词语。 指导书写“城”字。 2、看图学词“故宫”。 出示挂图，指导学生看图。 简介故宫。 带领学生读词语。 指导书写“故”字。 3、看图学习词语“天坛”。 出示“天坛”挂图，指导学生看图。 出示词语，带领学生读词。 指名读词，师正音。 指导书写生字“坛”。 三、课堂小结。 这节课我们看图认识了北京的名胜古迹“长城、故宫和天坛”。会写了了它们的名字，同学们要能准确地读出他们的名字。 四、布置作业。 1、练写本节课的三个词语。 2、预习其余词语。 第二课时 一、复习检查。 1、看图片说出下列词语： 长城 故宫 天坛 2、默写以上词语。 二、继续看图学习词语。 1、看图学习词语“北京图书馆”。 出示图片，观察图片。 板书词语：北京图书馆 带领学生读词语。 指名读词语，师正音。 指导书写生字“图”。 2、看图学习词语“人民大会堂”。 （1）出示图片，指导看图。 （2）出示词语，带读词语。 （3）指名读词语，师正音。 （4）指导书写生字“堂”。 三、课堂练习。 1、齐读词语。 2、用“图、堂”口头组词。 四、课堂小结。 这节课我们看图学习了词语“北京图书馆”和“人民大会堂”，知道了它们都在北京，词语要读得流利，要能会默写。 五、布置作业。 练写生字“图、堂”。 第三课时 一、复习检查。 1、看图说出词语： 北京图书馆 人民大会堂 2、默写词语。 二、继续看图学习词语。 1、看图学习词语“人民英雄纪念碑”。 （1）出示图片，指导看图。 （2）简介人民英雄纪念碑。 （3）板书词语，带读词语。 （4）指名读词，师正音。 （5）指导书写生字“雄、纪、念、碑”。 2、看图学习词语“毛主席纪念堂”。 （1）出示图片，指导看图。 （2）简介毛主席纪念堂。 （3）板书词语，带读词语。 （4）指名读词，师正音。 三、课堂小结。 这节课我们了解了“人民英雄纪念碑”和“毛主席纪念堂”，要记住词语的读音，能默写词语。 四、布置作业。 熟读词语，练写生字。 第四课时 一、复习词语。 1、出示图片，说出相对应的词语： 长城 故宫 天坛 北京图书馆 人民大会堂 毛主席纪念堂 人民英雄纪念碑 2、出示所有词语，齐读词语。 二、看图学习句子。 1、出示图片，指导看图。 2、师引导学生说句子：谁给谁看什么？ 3、出示句子： 老师给我们看长城