市委党校讲师先进事迹.docVIP

市委党校讲师先进事迹 **，1958年8月出出生，原在**中学从事教学学工作，1984年10月，，调入**市委党校，从此，，成为一名“党校人”。爱岗岗敬业，心无旁骛，潜心投入入，乐此不疲，俨然成了党校校事业的守望者。拥有高级讲讲师职称，曾被评为**市级级劳动模范和“三八”红旗手手。2011年被评为**市市学习型个人。 心态阳光、好学上进是是她的特点。她有着旺盛的学学习热情，近年来，不以年龄龄趋大而摆老资格，不以获得得高级职称而停滞不前。总是是紧跟时代步伐，热衷学政治治、学理论、学业务；向专家家学、向同事学、向学员学、、向书本学、向网络学、向实实践学；抓住机遇学、见缝插插针学、如饥似渴学。在主体体班教学、社会讲课和函授教教学中以工作促学习，以教学学提升学习。赴省城听专家讲讲课、在党校与学员共同听课课、坐电脑前听网络课、下基基层倾听民间呼声，可谓学习习新知识，接受新事物不亦乐乐乎！2011年被评为***市学习型个人。 教学科研是党校人服服务社会的主要载体。**每每学期至少担任函授教学三门门以上课程，而且乐意担任新新课程的教学任务，如管理心心理学、人力资源学等等，把把上一门新课当成打开一扇知知识新窗户，进入一个知识新新殿堂，与学员分享知识的硕硕大蛋糕。在主体班教学中担担任相应课程，在社会讲课中中开讲党课及时政讲座。每当当教学任务来临，总是潜心钻钻研，精心制作，追求教学的的质和量，尽可能满足学员的的要求。每当党的重要会议召召开或重要举措出台，总是激激情满怀研读，进村入企宣讲讲。科研方面一直笔耕不辍。。调研类文章《乡村文化建设设与农民“种文化”现象》获获浙江省委党校 加大释放“抱团效应”—从从温州模式和**实践说起》》获浙江省委党校理论研讨会会三等奖；教研类文章《深入入研究中青班培训规律，精心心打造中青班教学品牌》一文文编入“全省党校系统教学改改革专题研讨会”论文集，《《牢固树立学员主体和问题研研究意识》在省委党校《干部部教育研究》和**市委党校校《干训研究》上刊发。每年年均有10余篇理论思考或经经验综述类文章在《今日***》、《组工通讯》、《***人才人事》及以上刊物刊出出，多次被评为省市党校优秀秀通讯员。 教学管理体现党校的办学质量量。她多年从事干部教育培训训的具体管理工作，能切实履履行职能，发挥团队力量，协协调内外关系，争取多方支持持，热情服务学员，圆满完成成各项培训任务。特别是精心心办好各类班次，对每期培训训班，总是事先搞好需求调研研，根据实际设计教学内容，，注重创新培训方式，加强学学员管理，追求教学质量与实实效，使学员满意，领导满意意，合作单位满意。如在中青青班教学中，善于探索，善于于创新，每期都有亮点与特色色，已逐步探索出一条具有***特色中青年干部教学模式式，受到了上级党校及中青年年干部的好评。党校教育培训训科多次被评为满意科室。同同时， industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in youth labor employment; three is to vigorously implement ecological support , in the reservoir area to carry out the service for the Three Gorges migrants, building a green reservoir activities, in order to protect the ecological environm