初中化學实验评价体系的建立.docVIP

题目：初中化学实验评价体系的建立 单位：和政县第三中学 姓名： 王建忠 职称： 实习 电话： 邮编： 731205 初中化学实验评价体系的建立 和政三中 王建忠 通过对当前实验教学过程中学生实验成绩评价方式的分析与总结，建立了具有实验预习、操作技能、结果处理、实验素养四个方面的实验成绩综合评价体系，为全面评价学生综合实验素质提供了方法，对提高实验教学质量起到积极的推动作用。 实验；评价体系；教学改革 引言 化学实验是学生进入的一门实验课[1]，因此做好实验至关重要[2]实验直接影响课的教学效果。随着课堂教学的改革，实验教学也在改革。教学改革的目标是：加强学生能力的培养，提高学生的创新素质，注重学生的个性发展[实验教学更能体现教学改革的目标，这就要求老师要有丰富的教学经验和学生要有浓厚的学习实验兴趣。本文通过对当前实验教学过程中对学生实验成绩评价方式的分析与总结，提出了一套科学合理，客观公正，操作性强的实验成绩综合评价体系。该体系体现新课程的理念：先学后教，多学少教，以学生的发展为本。 1 化学实验评价体系建立的必要性 开展化学实验测评是实现实验教学目标的基本保证和重要条件。我们知道, 黑板画实验不能替代演示实验, 对学生实验观察能力的