初中化學新教材教学的研究.docVIP

初中化学新教材教学的研究 一、问题的提出 2001年起，上海市二期课改初三化学新教材试点工作在全市部分学校展开，2005年所有学校都使用新教材。新课程的实施对教师提出了新的要求，也带来了新的问题。新课程究竟新在哪里？作为一个普通教师如何做才能适应新教材的要求？这些问题不仅仅是现在执教的化学教师所关心的问题，也是广大即将执教的化学教师所关注的问题。 二期课改提出了新的教学理念，如何将先进的理念转化为教师的教学行为？在目前的教学活动中明显存在的问题，教师用老眼光、老方法处理新教材，往往使课程改革在教学实施的过程中被曲解、走样。改变传统的教学理念，改进课堂教学方法，改革学生的学习方式，拓展学生学习资源是需要研究和发展的。 化学是一门重要的基础科学，蕴涵了化学特有的思维方法和研究手段。通过学科教学帮助学生形成科学的思维方法，提高化学素养是化学教学的主要目标，挖掘新教材中渗透的科学研究方法，创建学生自主探究的教学活动，是教师转变自己教学行为所必须认真思考的内容，也是化学教学的根本所在。　 二、研究的目标 本课题的研究目标是通过对上海市二期课改初三化学新教材的教材内容、教师课堂教学模式、学生学习策略、学生思维方法和教学资源的拓展充实等方面开展的实践研究。不仅对教师转变课程教学理念，深化新教材的认识和理解起推动的作用，而且提供了新的教学模式和学习策略，提供了可供教师直接的使用的新课程的典型案例