逸夫小学三年级下语文第五单元导学案设计 - 副本.docVIP

逸夫小学导学案设计 学 科 语文　 年 级 三年级 课 题 17 可贵的沉默　 主备人 范秋香 学习目标 知识和能力：1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足”等15个词语； 2、能理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 过程和方法：1、通过读读议议，小组合作探究，理解课文内容； 2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语和句子。 情感态度和价质观：学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母、关心别人。 教学重点 ：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 教学难点 体会沉默的可贵。 教学准备 学生发放导学案、制作多媒体课件 导 学 过 程 备注 一、自主学习 1、我能读课文，争取读准字音，读通句子，不丢字添字，读通课文，能做以下各题。 hè xùn sù fù qià qià 祝（ ） （ ） 重（ ） （ ） huǎn pó yì xiǎng（ ）和 外（ ） 建（ ） （ ）受、辨一辨，组词语。 缓（ ） 讯（ ） 贺（ ） 义（ ） 暖（ ） 迅（ ） 架（ ） 议（ ）异口同声 左顾右盼索性　　蕴藏 寂然无声 七嘴八舌稚拙 “教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话”，为什么会这样？ 2、 教室里怎么又热闹起来了？ 3、“……蕴藏在他们心里……意识到的极为珍贵的东西。” 这“极为珍贵的东西”会是什么呢？ 练练测测 1、填一填，读一读。（ ）口（ ）声（ ）然（ ）声 （ ）嘴（ ）舌 （ ）约（ ）同 （ ）气（ ）足 （ ）顾（ ）盼 想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。子们回答。孩子们（ ）回答。2）几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（ ）交谈。的情绪传染给了学生们。我的情绪（ ）传染给了学生们。  结合你的生活，你认为什么是母爱？说说为什么母爱是伟大的？ 逸夫小学导学案设计 学 科 语文　 年 级 三年级 课 题 18、她是我的朋友 主备人 范秋香 学习目标 1、会认8个生字，会写13个生字。 2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。 3、初读课文，知道课文写了一件什么事。 教学重点 抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，知道他当时复杂的内心活动. 教学难点 读懂课文内容，明白朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观。 教学准备 学生发放导学案、制作多媒体课件 导 学 过 程 备注 一、自主学习 1、检查识字情况，指名读词语。 医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否、 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 2、借助工具书或字典理解下列词语的意思。 迫在眉睫： 竭力： 啜泣： 呜咽： 1、拼一拼，写一写。　　yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng （ ）（ ）（ ） （ ）　　yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu （ ）（ ） （ ）（ ）2、 考考你的眼力。　　血型（xiě xuě） 附近（fǔ fù） 擦拭（chā cā）　　呜咽（yàn yè ） 抽泣（lì qì） 休克（kē kè） 合作探究 1、读课文，思考：阮恒是在怎样的情况下输血的？画出有关的重点句。 2、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？ 3、找出描写阮恒献血时动作、神情的语句，谈谈自己的感受。请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？ 4、献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。想象阮恒当时是怎么想的？ 5、阮恒以为献血后会死，他为什么还要献血给那个小姑娘？ 6、这篇课文让我们认识到一个