初中化學计算教学中的一些策略李德宽.docVIP

初中化学计算中的一些教学策略 宜八中 李德宽 主题词：对学生掌握化学知识（主要是化学原理和计算题型）的要求适度降低，而对学生“能力”的要求提高。以学生为中心的教学，重视计算课教学中的教学策略 关键词：策略、开讲艺术、知识铺垫、以练为主，学生自查 九年义务教育初中化学教学课程对初中化学教学提出了明确而全面的要求，相对于旧的大纲而言，对学生掌握化学知识（主要是化学原理和计算题型）的要求适度降低了，而对学生“能力”的要求却提高了。义务教育初中化学的计算主要包括三类：①有关化学式计算；②有关化学方程式的计算；③有关溶液溶质质量分数的计算。由于计算课中缺少实验的激趣，如果教师再将教学理解为主要靠教师讲授，而忽略了学生如何去学，那么化学计算课后往往会出现学生眼高手低、似懂非懂，在实际运算中不知如何下手的情况，那教学结果可想而知。经过多年的初中化学教学，我认为要提高化学计算课型的课堂教学效益，就一定要积极探索以学生为中心的教学，特别重视在教学中采取一些好的教学策略。下面就是我在这类教学中所采用的一些方法及措施。 一 、注重开讲艺术的设计，激发学生的学习兴趣 俗话说：好的开始便是成功的一半，如果一堂课开始便索然无味如同嚼蜡，那就谈不上调动学生的积极性了。因此，为了取得良好的教学效果，特别是对于实验教学较少或没有的化学计算课型，我很重视“开讲”这一环节，充分运用了 “温故开讲导入”、“引