初中思想品德校本作業的有效设计.docVIP

思想品德学科“命好题”（有效评价） 活 动 征 文 初中思想品德校本作业的有效设计 望江县太慈中学 周文华 一、初中思想品德校本作业的有效设计的背景及意义 （一）初中思想品德校本作业的有效设计的背景 ? 所谓的“校本作业”指的是学校老师根据学生的特点开发的作业，即教师深入研究教材，梳理知识的重点和难点，从学生学习思维的角度出发，立足基础，适当延伸，设计难易适中、形式多样、体现分层的校本作业。校本作业有效设计是指作业能面向教学实际，在一定时间内较好地帮助学生进一步消化和巩固所学知识，掌握相应技能技巧，促进师生反馈与交流教学信息，最终促进学生全面发展。其强调坚持以生为本，追求作业的效率和效益，进一步优化作业设计和布置，改进作业批改，提高作业质量和反馈矫正评价的效果，使学生学得更有效率、有成效。　　 （二）初中思想品德校本作业的有效设计的意义 1、成为指导学生自我学习的提纲，学生自主学习的帮手构建生态的作业环境校本作业更突出、更注重的是学生学习方法的指导和学习能力的培养2、是转变教师教学观念的有力武器，它将改变教师由设计怎样教，到设计学生怎样学，使备课过程与思路发生根本的变化，使备课的实效更直接的惠及学生，拉近了课堂上学生与老师的距离3、学生以“校本作业”为载体自行去探究学习的相关内容，尝试去发现问题、思考问题、解决问题，并最终形成一