初中數学找规律题讲解与总结.docVIP

- PAGE 2 - 1、新课引入 小时侯我们都玩过搭积木的游戏，今天我们不妨重拾童年趣事，利用手中的火柴棒搭建一些常见的图形，探索规律。 2、合作交流，探索规律： 活动一：探索常见图形的规律，用火柴棒按下图的方式搭三角形 ??? ??⑴填写下表： ? ?⑵照这样的规律搭建下去，搭n个这样的三角形需要多少根火柴棒？ ★注意引导学生概括“探索规律”的一般步骤： ①????? 寻找数量关系； ②????? 用代数式表示规律 ③????? 验证规律。 ★练习：四棱柱有几个顶点、几条棱、几个面？五棱柱呢？十棱柱呢？n棱柱呢？ 活动二：探索具体情景下事物的规律 问题1.若有两张长方形的桌子，把它们拼成一张大的长方形桌子，有几种拼法？ ? 问题2.若按图2方式摆放桌子和椅子 ? ⑴一张桌子可坐6人，2张桌子可坐 ??????人。 ⑵按照上图方式继续排列桌子，完成下表： ? 问题3.如果按图3的方式将桌子拼在一起 ⑴2张桌子拼在一起可坐多少人？3张呢？n张呢？ ⑵教室有40张这样的桌子，按上图方式每5张拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐??? 人。 ⑶在⑵中，改成每8张桌子拼成1张大桌子，则共可坐?? 人。 ?? ?活动三：探索图表的规律 下面是2000年八月份的日历： ? ⑴日历中的绿色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系？ ⑵这个关系对其它这样的方框成立吗？你