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《初中数学试题编制的实践与思考》开题报告 发布：王学霞 　时间：2014/4/26 18:15:17 　来源：宁夏教研网 　点击： 142　讨论： 0 《提高宁夏中学数学课堂质量的行为研究》子课题 《初中数学试题编制的实践与思考》开题报告 银川十八中??? 王 学 霞 第一部分：课题研究论证报告 一、课题研究的目的及意义 课程改革在宁夏开展已有十几年了。在开展课程改革时，要求教师对自己的角色进行重新的定位，“教师应是研究者，创造者，是敏锐而清醒的实践者”。因此，教师除了具有高尚的人格，敬业的精神和博爱的情怀之外，还应具有较高的专业素养。一线的教师是和学生相处时间最长，息息相关，心心相印的人，是教育的源头，“活水”上的真正“弄潮儿”，鉴于此，我们把提高初中数学教师对试题的编拟能力作为教师教育的切入点，具有一定的理论价值和重要实践意义。 余元庆曾说过：“习题是中学数学课本中的重要组成部分，习题配备得好不好，直接影响到学生学习质量的提高，许多优秀中学数学教师的教学质量之所以高，一部分原因也是由于习题的选择和处理得当。”因此，编制试题是数学教师必备的基本功之一。在备课，教学，考试命题和从事教研的工作中，教师面对教学中的各种情况，经常需要改造旧题，创造新题，编制各种例题，练习题，思考题和单元测试题。教师在编制试题的过程中对教学工作作出适当的应变和处理，提高有效教学。 在教师职业素养中，命题是