初中數学课程标准.docVIP

初中数学课程标准 目 录 　　第一部分 前言　　一、基本理念　　二、设计思路　　第二部分 课程目标　　一、总体目标　　二、学段目标　　第三部分 内容标准　　第一学段(1～3年级)　　一、数与代数　　二、空间与图形　　三、统计与概率　　四、实践活动　　第二学段(4～6年级)　　一、数与代数　　二、空间与图形　　三、统计与概率　　四、综合应用　　第三学段(7～9年级)　　一、数与代数　　二、空间与图形　　三、统计与概率　　四、课题学习　　第四部分 课程实施建议　　第一学段(1～3年级)　　一、教学建议　　二、评价建议　　三、教材编写建议　　第二学段(4～6年级)　　一、教学建议　　二、评价建议　　三、教材编写建议　　第三学段(7～9年级)　　一、教学建议　　二、评价建议　　三、教材编写建议　　课程资源的开发与利用 第一部分 前 言 　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得 数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好 地 探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用