初中歷史教学论文如何提高初中历史教学的有效性岳麓版.docVIP

PAGE PAGE 0 如何提高初中历史教学的有效性 摘要：对学生兴趣的培养是提高教学有效性的前提，采取的方法有：设计启发性问题，导入新课；寻找兴奋点，促使学生学习兴趣化；运用历史故事激发学生的兴趣 ；对历史人物串联讲解；比较分析法；从人性角度讲述历史人物。加强对历史课程标准的运用、吃透课标是提高教学有效性的基础。在授课过程中实现角色的转变，突出学生的主体地位是提高教学有效性的关键。以练带讲，以讲促练，使讲和练融为一体是提高教学有效性的重要环节。 关键词：提高 历史教学 有效性 “有效教学”是新课程倡导的基本理念，强调教学方式和学习方式的改变，实现教师的“有效教”和学生的“有效学”。通过几年摸索和积累，我认为提高初中历史教学的有效性可以通过以下几个途径来实现： 一、对学生兴趣的培养是提高教学有效性的前提 在多年的历史课堂教学中，我发现初中生对历史课存在着严重的厌学现象。造成这种情况的主要原因是学生认为历史知识容易掌握，只要看书就可了解，用不着听讲，要考高分只要死记硬背即可。事实证明这种观点是错误的，这种方法根本不可能把历史学好。我在教学中注重培养学生学习历史的兴趣。“兴趣是最好的老师。”学生对某项事物感兴趣，就会主动地接近它，思考它，就会主动地提出自己的意见和