初中物理研修作業6.docVIP

新旧课标的对比 1.2物质的属性 全日制义务教育物理课程标准（实验稿） 义务教育物理课程标准（2011年版） 修? 订 （二）物质的属性 ? 1．内容标准 （1）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 ? ? ? 例1 通过实验，探究几种金属和塑料的弹性、硬度。说明生活中是怎样应用物质的这些属性的。 例2 通过磁铁等磁性物质，感知物质的磁性和磁化现象，调查磁性材料在生活中的用途。 例3 通过实验，探究物质的导电性，讨论是否任何物体都具有导电性。通过观察、查阅资料，比较导体、半导体、绝缘体的不同。 ? ? ? ? （2）初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 ? 例4 分别说出质量为几千克、几克的一些物品。 注意：应该让学生学习一些基本物理量的测量方法，以便使其认识到感觉是不可靠的。还应该让学生对物理量单位的大小有感性认识，发展其估测能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? （3）通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 例5 用密度知识鉴别体育课用的铅球是否是纯铝制的。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （4）了解物质的属性对科技进步的影响。 例6 从学校数据库或因特网上收集有关物质属性的信息。 注意：《标准》提倡尽可能将信息技术应用于物理教学过程。有条件的学校应充分利用现代