人教版新课标四级上册第二单元《角的度量》教案及教学反思1.docVIP

四年级上册第2单元教学设计及教学反思 第 2 单元 角的度量 单元教学目标: 知识与技能：1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2、使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。过程与方法：1、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。2、加强动手操作，提供自主探索的空间。 情感、态度与价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。单元教学重难点：1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2、使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。课时安排：4课时直线、射线和角教学内容：第～页使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。培养学生观察、比较和概括的初步能力。培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。掌握直线、线段、射线的区别与联系掌握射线和角的概念及性质课件、活动角、直尺、三角板。一、线段、射线与直线的认识：1、出示一条线段： 问：a.这是什么？（板书：线段） b.为什么说它是线段？（即线段的特点？）c. 你能画一条3cm长的线段吗？2、画