一位校长写给学生的40封公开信.docVIP

一位校长写给学生的40封公开信 　　 在不少人眼里，写信是一件“老土”的事。但在上海尚德实验学校校长姜晓勇看来，书信是一种朴素而且有效的交流方式。 　　 从2011年至今，他一共亲笔给学生写了40封公开信，内容包括阅读、学习方法、为人修养等方面。 　　 “我写的这些信，未见得真能帮助学生什么，但我希望至少能带给学生和家长一些理解、一些温暖，以及一些也许能让他们受益的教育理念。”姜晓勇这样说。 　　 他给298位学生每人写了一封信，整整写了20多天 　　 姜晓勇第一次给学生写信，是在黑龙江大庆一所中学当生物老师的时候。 　　 那是1981年，24岁的青年教师姜晓勇在高中一年级任教。一次，他在课堂上当面批评学生，学生出言顶撞，场面非常尴尬。他遇到了一个难题：面对这些半大不小的高中生，如何指出他们的缺点，并让他们从心底里接受？ 　　 姜晓勇想到了写信。 　　 一天，一位成绩优秀的学生在生物课上拿出数学课本来看，被姜晓勇发现了。他当时没有做声，课后在这位学生的作业本中夹了一封信，信里写着自己对这位学生的看法，并诚恳地提出了希望。不久，这位学生主动来向姜晓勇承认了错误。 　　 姜晓勇发现，写信不仅能够保护学生的自尊，还能起到很好的教育效果。从此，他一直保持着给学生写信的习惯。 　　 1992年，姜晓勇来到上海，先后任上海建平中学西校和上海建平实验学校的校长。2003年，他创办了上海尚德实验学校。在此期间，他写给学生的信，虽然断断续续，但从未停止。 　　 给学生写信最多的那一年，是2006年。 　　 那时正是3月，离中考还有100多天。姜晓勇想，毕业班的学生应该受到特别的关注，而校长的一封信，也许能给学生带来意想不到的鼓励。于是，他每天加班加点到深夜，给初三的298位学生每人写了一封信，每封信都因人而异，各不相同。整整写了20多天才写完，到最后他连手也抬不起来了。 　　 生活中发生的小事，常常是促成他写信的灵感 　　 最近几年，姜晓勇的工作越来越忙，给学生写信的时间也越来越少。于是他又想出了新办法――给全校学生写公开信。每一封信都打印出来，分发给全校5000多名学生，学生还可以带回家和家长一起读。 　　 “这些信各有主题，包括教育理念、传统文化、人生哲理和小故事，希望能给学生和家长带来启示。”姜晓勇这样阐述他写信的初衷。 　　 而生活中发生的小事，常常是促成姜晓勇写信的灵感。 　　 有一次，他去三亚旅游。在海滨散步时候，他发现一些俄罗斯游客举止文明，离开时会把垃圾带走;而中国游客正好相反，说话大声，还随便乱扔东西。他心想：什么时候我们也能把旅游景点当成自己的家来爱护呢？ 　　 回来后，他很快写了一封题为《让每个孩子都受到良好的教育》的信。他这样写道：“何谓良好的教育？也许我们很难给予一个全面的描述。但是可以肯定地说，如果从来没有对自然界的多样和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创作的灿烂文化发出过由衷的赞叹，那么，他就没有受过真正的、良好的教育。” 　　 还有一次，姜晓勇回黑龙江齐齐哈尔市参加同学聚会，见到了阔别40年的老同学。其中一位同学从小瘸腿，人长得矮小，小时候经常被取笑、欺负，所以很自卑，直到今天，说话时仍然没有自信。姜晓勇由此想到，在成长过程中，一直受到欺负的孩子，心理、性格难免会扭曲。那么，在尚德的校园里，如何避免出现这样的孩子呢？ 　　 他觉得刻不容缓，连夜写下了题为《让我们充满生命情怀》的信。他恳切地告诉学生们：“多年的教育生涯，使我深切地感到中国人比较讲亲情，而不太讲博爱，所以社会和校园中存在以大欺小、以强凌弱的现象，充满着对特权的追逐和眼热，而这些都远离了公平和正义。” 　　 有些信，是他由读书感悟引发而写的 　　 从小到大，姜晓勇最大的爱好就是读书。他看书很杂，喜欢文学、哲学、历史类书籍，在他的案头，放着各类书，有空就会随手翻看。有些信，就是他由读书感悟引发而写的。 　　 比如，在一封信中，他向学生介绍了南宋杰出教育家朱熹的“朱子读书法”，还回顾了自己的求学生涯，以自己为例，进一步解说这一充满智慧的读书方法。 　　 他还写过一封名为《皇宫里的童年》的信。那是他在读《清史》时，发现清朝皇宫里的皇子和公主并非锦衣玉食，而是过着吃不饱穿不暖的日子，还得接受魔鬼训练般的教育。于是，他在给学生的信中这样写道：“皇子6岁时就该进入上书房读书了。他们每天寅时（早上3点到5点）起床到上书房自习，卯时（早上5点到7点）师傅才开始授新课，在老师到来之前，他们已温习了两三个小时的功课。”他随之向学生们抛出问题：“看到皇宫里皇子们的‘艰苦’童年，我们是不是应该有很多思考呢？” 　　 在这些信中，姜晓勇还满腔热情地向学生推荐了《论语》《傅雷家书》《两种文化》等书。他把这些信当做和孩子们沟通的桥梁