4课时得道多助失道寡助.pptVIP

得道多助失道寡助 第四课时 学习目标 1’ 1、掌握文章的论证特点。 2、体会文章的艺术特色。 3、掌握一词多义、词类活用、古今 异义。 1、本篇主要是谈战争呢，还是谈政治呢？2、本文的结构是什么？ 3、论证特点是什么？ 1、 本篇主要是谈政治，是借战争谈政治。孟子借谈战争的取胜条件以阐明他的政治主张，他主张国君要有仁德，施行仁政（“得道”），这样才能“多助”，众人才会归顺，而“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。 自学指导一 8分钟 自学检测一 10分钟 摆出观点 论证观点 得出结论 天时不如地利， 地利不如人和 天时不如地利 地利不如人和 得道多助， 失道寡助。 战争事例 治国道理 2、本篇在论证方面的主要特点是什么？ 采用总分总的结构用战争事例类推治国道理。 自学指导二 8分钟 再读文章，要求：1、体会文章内容 2、文章运用了哪些修辞手法并找出例子。 自学检测二 8分钟 借论战来论“仁政”的重要性,体现了孟子“民贵君轻” 的民本思想。 排比、对偶、顶真 排比 如：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以 兵革之利。 对偶 如：得道者多助，失道者寡助。 顶真 如：天时不如地利，地利不如人和。 之 域民不以封疆之界 三里之城 亲戚畔之 虎见之，庞然大物也 寡助之至 辍耕之垄上 何陋之有 予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死 结构助词：的 代词：他，指代寡助之君 动词：到、去 宾语前置标志，无义 放在主谓间，取消句子独立性，无义 代词：它，指代驴子 1 2 3 4 5 6 久之，目似瞑 语气助词，无义 一词多义 当堂训练 8’ 一词多义 利 之 以 地利不如人和： 兵革非不坚利也： 三里之城： 环而攻之而不胜： 多助之至： 域民不以封疆之界： 以天下之所顺： 有利 锐利 的 代词 到 凭借 用 古今异义 郭 池 去 委 域 是 所以 亲戚 古：外城 今：姓氏 古：护城河 今：池塘 古：离开 今：到……去 古：放弃 今：委任 古：界限、限制 今：地域 古：这 今：判断动词 古：用来、借此 今：连词，表因果关系 古：亲戚朋友，包括父母兄弟 今：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员 词类活用 域民不以封疆之界： 威天下不以兵革之利： 固国不以山溪之险： 名词作动词用，限制 形容词作动词用，威慑 形容词作动词用，使……巩固 2．通假字。 3．虚词。 之 亲戚畔之 三里之城 寡助之至 而 泉香而酒冽 夫环而攻之 攻之而不胜 亲戚畔之。 畔通“叛”，背叛。 代词 他 助词 的 动词 到 表并列 并列 表顺承 表转折 却、但是 1、作者孟子，战国人，是孔子以后_______思想的代表人物。 2下列朗读节奏正确的一组是( ) A、域民/不以/封疆之界，固/国/不以/山溪之/险，威/天下不以/兵革之/利。 B、域民不/以封疆/之界，固国不/以山溪之险，威天下不以/兵革之利。 C、域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。 D、域/民不以/封疆/之界，固/国不以/山溪/之险，威/天下不以/兵革/之利。 儒家 C 3、对“得道者多助”理解正确的是( ) A、能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。 B、能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。 C、能懂得统治方法的君主，他帮助支持的人就多。 D、能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。 4、这段文字论述的中心意思是( ) A、民心所向，上下团结，则战无不胜。 B、不能靠划定的疆域界线，管理百姓。 C、不能靠山河的险要，巩固国防。 D、不能靠武力的强大，震慑天下。 D A 1、文中加点的“池”的意思是________， “君子”在文中的同义词是___________。 2、“委而去之”正确的译句是（ ） A、委托人到那里去。 B、丢下城池逃走。 C、委派人离开那里。 D、放弃(这里)到那儿去。 3、下面几个句子朗读时语气停顿正确的是（ ） A、环/而攻之/而不胜 B、城非/不高也 C、是天时/不如/地利也 D、故/君子/有不战，战/必胜矣 B D 4、文中所论述的决定战争胜负的最重要的因素是____ 从中可以反映孟子_______ 的政治思想。 5、全文论述的中心论点句是______________________。