唐山-现代学徒制2015精编.pptVIP

不同行业、不同专业、不同层次对现代学徒制的适应性差异很大，一个地方的试点经验可能不适用其他地方。特别是在中职学校生源短缺、专业设置重复的条件下，现代学徒制很容易沦为企业掠夺廉价劳动力的工具。 四、我国现代学徒制试点中存在的问题 三是 试点范围较小，尚不能掌握各个行业、各种层次学校现代学徒制规律 五、政策建议 1.国家应加快修订《职业教育法》，推动职业教育依法改革 新的《职业教育法》应该以实施现代学徒制为基点，从新型企业和现代职工的发展需要出发，突破既得利益者设置的层层障碍，依靠人才培养框架方案和企业培训框架方案规定职业院校和企业的责任，明确标准颁布和过程监管的实施部门，推动职业教育系统运转成为常态。 五、政策建议 2.建立严格的职业院校教师资格标准，改变碎片化的培训方式 借鉴德国双元制、美国社区学院等发达国家经验，职业院校所有专职教师需经过一年以上的师范大学系统培训和三年以上实际工作经验方能取得教师资格。我国应该将教师参加的碎片式培训转变为正规化的系统培训，在教师入职前取得教师资格。 通过制定职教企业标准，明确哪些企业具有承担职业教育的义务，弥补现有《公司法》存在的不足。 通过校企依法合作，构建中国特色、世界一流的现代职教体系。 五、政策建议 3. 制定和完善职业院校章程和职业教育企业标准，依法推进