初二年級语文教学计划.docVIP

初二年级上学期语文教学计划 蒋立萍 一、情况分析： 初二12班有54位学生。男生25人，女生29人。本班先进生约占百分之七十，后进生约占百分之十。是一个优差生比例大，中等较小的班级。班级学习气氛浓，竞争意识强，大部分学生语文科的学习积极性高。但学生的知识基础和能力差别较大。百分之四十左右的学生语文知识和语言能力已相当出色，而百分之五的学生知识和能力只相当于小学五年级中等程度的学生。 二、目的要求： 一）掌握教材要求掌握的词汇。 二）掌握有关语法知识。 三）熟练使用常用的语文工具书。 四）学会快速阅读和比较阅读。 五）培养学生欣赏文学作品的能力。 六）通过文学作品的教学培养学生的审美情趣、高尚品格。 七）通过说话活动，培养学生的口头表达能力。 八）能写出主题鲜明，结构完整，语言生动的记叙文，能写出有特征、有说明顺序、有条理的说明文。 三、教材分析： 本册教材以散文为主。包括记叙文、托物抒情散文和写景散文。其中记叙文 所占比例尤大。 本册教材安排了十篇文言文，在全册所占比例大。 本册教材诗歌比例不小，除十首古诗歌外，还安排了十首现代诗。 总之，阅读部分文学性强，有利于学文育人。 阅读部分六个单元学习重点和要求依次是： 一）学习消息通讯的文体知识，领悟课文丰富的思想内容，培养高尚的品德 和科学精神，结合文体特点，提高搜集、筛选和整理信息的能力。 二）在理解文章中心的基础上，学习文章围绕中心选材的方法，同时结合上下文，把握语句中蕴涵的作者感 三）写动物，理解象征意义，领悟文章感情。 四）诗歌单元，在反复诵读的基础上，体会其中丰富的想象优美的意境和诗人抒发的真挚感情。注意诗中运用的修辞手法，揣摩诗歌含蓄、精练的语言。 五）掌握有关文言词汇，初步理解课文内容，背诵重点诗文。 六）写作要求：合理安排记叙要素，正确使用记叙人称，掌握常用记叙方法，要求练习写消息和通讯。要求说话时讲究方式，注意对象。要求有组织的进行语文实践活动。要求掌握七类短语，两类修辞。 四、教学措施： 为了提高学生的阅读和说话能力，本期准备实施以下措施。 一）堂精心设计“问题”，以“题”导读、导说。 二）固复习性环节或课型，以小组为单位轮“说”或赛“说”。 三）学生质疑的机会，帮助学生发现问题，提出问题。 为了提高学生的写作能力，本期准备实施以下措施。 一）鼓励督促学生利用节假日读名著。 二）最大可能育、导学生写贴近自身生活的文章。 三）作文批阅用“组合式”，学生先交换批阅，老师再批阅。 四）作文讲评，精心设计讨论焦点。 五、教学安排 周次 教 学 内 容 第一周 阅读：第一课、第二课。写作：记叙文“云开日出了”或“你别难过” 第二周 阅读：结束第一单元。写作：“记下这副画”、评析第一次大作文。 第三周 阅读：第五单元（文言文）21课、22课。写作：“孝敬老爸（妈）一回 第四周 阅读：第23课、24课。写作：“我的自由空间” 第五周 阅读：第25课（古诗）、第六课。写作活动：优秀作文传观 第六周 阅读：第7 、8课。写作：想象类作文：“于勒叔叔回家后” 第七周 阅读：第9 、10课。写作：“少年的烦恼”或“有如一杯甘甜的水” 说话：朗读比赛（班干部主持） 第八周 阅读：第六单元文言文第26、27课。写作：以“警惕”为话题写篇记叙文 第九周 阅读：期中考试 第十周 阅读：第28、29课。写作：评析上篇作文。 第十一周 阅读：第29课后两则寓言、第30课。写作：校极作文比赛。 第十二周 阅读：第11、12课。写作：评析作文竞赛情况。 第十三周 阅读：第13、14、15课。写作：以“环保”为话题写篇记叙文。 第十四周 阅读：汉语知识：七类短语。阅读第十六课第一首诗，说话比赛。 第十五周 阅读：第16课第二首诗、17、18课。写作：我最喜欢的一种菜（说明文） 第十六周 阅读：第19、20课。写作：“再来一次较量”。语文实践活动：语文知识抢答赛。 第十七周 单元复习。写作：我赢了 第十八周 单元复习。语文实践活动：古典诗文背诵比赛（老师主持） 第十九周 期末考试、期末总结。