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景物写生的技巧的结题报告 组员: 赵 鹏 伟 陈娜 滕 加 忠 余 思 文 施 玉 林 建 国 赵 一 鸣 陈 恩 明 指导教师: 周 日 建 年级: 高二（8）班 日期: 课题题目 景物写生的技巧 指导教师 周日建 课题组长 课题组成员 赵鹏伟 陈娜 滕加忠 余思文 施玉 林建国 赵一鸣 陈恩明 年 级 高二（8）班 日 期 课题领域 人与自我 美术 背景说明： 七年级是从小学到中学的过渡期，特别是在农村，学生来自不同的学校，美术知识知之甚少，教材内容无法适应。在教学过程中发现学生比较喜欢上写生课，积极性很高，乐于去表现，问题是学生画得有些盲目，不知从何下笔，想表现但不知如何去表现，我认为有必要进行写生训练 课题的目的和意义： 进行景物写生，能满足他们自由表现的欲望，掌握一定的美术技法，学生观察世界，满眼都是奇妙的事物，他们以极大的兴趣观察着一切，富有创造性的把看到的景物、人和事及其心灵中美好的愿望或情感表现在画纸上，表达他们对周围事物独特的艺术感受，对于培养学生的创新、创作能力很有效，在绘画中愉悦自己，学生的主体性、个性及情感的表达都得到充分发挥。 研究方法： 1.文献研究法：通过查阅有关资料，了解别人的经验和方法，从中得出理论和方法的启示，更好的开展本课题的研究。 2.行动研究法：定期进行作业展示，作业评析，从中发现问题，最后解决问题。 3.个案研究法：在研究过程中，对组员进行调查分析研究 活动步骤及计划安排：（包括成员分工） 一．计划 1．上网查找相关素材 2．准备工具 3．亲手尝试 4．记录过程 6．个人总结 7．活动报告 二．组员分工 赵鹏伟写报告 陈娜写个人感悟 滕加忠准备工具 余思文记录过程 施玉咨询老师 林建国上网查找 赵一鸣实践 陈恩明总结 研究过程： 1．上网查找相关素材 素描静物写生主要是训练我们的组织能力和造型能力。对初学者来说，一方面通过由简到繁的静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，视点高低适宜；另一方面，也可以自己布置静物作画，从中学习构图的基本知识（如统一与变化、对比与调和、对称与均衡、比例与节奏、静感与动感等），逐步掌握构图能力，静物的形态结构实际上仍是不同的几何形体的组合，但它与石膏几何形体更不规则，更复杂。这样我们在静物写生中，更应该加强对形体组合关系和结构关系的理解。静物初学画法：纸是二维空间，只有长度宽度，没有深度，所以我们需要制造深度才能给人立体的三维效果，素描首先注意构图，不能太平，物体之间距离太散（紧），空间越立体给人感觉越好，构图时为了拉大空间感可以站在静物台前构图。注意遵从近大远小，近实远虚的规律，利用好衬布的走向和遮挡可以很好的处理空间的前后关系，记住后面的物体（衬布）比前面调子深，高光没有前面的亮，后面的线条若太实或太死，可以用手指或擦笔或纸巾擦虚，还有学会主观处理，如果衬布走向不舒服，或小果在前面，大果在后面，看起来大果更抢眼却在后面，可以主观处理，调换物体位置或衬布走向。 2．准备工具 2B 6B铅笔各5支，一袋8K素描纸，水果及瓶瓶罐罐，几张临本。 3．亲手尝试 在美术室临摹并夹杂写生景物 4．记录过程 头一天写生并让老师批改，第二天进行第二次写生并根据资料自己修改，第三天临摹，第四天写生并让老师批改，第天五自己独立完成一副作品，第六天总结技巧，第七天写各人感受及报告。 6．个人总结 7．活动报告 研究成果及分析： 1.